Questões de Concurso Público UFS 2024 para Pedagogo - Classe E
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539079
Pedagogia
Uma escola de ensino médio no interior do Brasil
apresenta altos índices de violência e indisciplina.
Sua história tem sido demarcada por um cenário
de desorganização, anomia e instabilidade. A
equipe pedagógica até presenciou um caso grave
envolvendo uma professora: um aluno jogou-a da
escada e ela quebrou a perna. É nítido que a
escola enfrenta conflitos internos, devido a
problemas de desigualdade, distorção idade-série
e evasão escolar. Com a chegada de uma nova
equipe gestora e pedagógica, a escola convida a
comunidade para estabelecer um diálogo, visando
à coletividade e possibilidade de repensar o
projeto político escolar. A direção e as pedagogas
passaram a convidar os pais para um café,
realizar fóruns com os alunos para verificar o que
eles pensavam sobre a escola, ouvir
individualmente os professores.
Com base no caso apresentado, é possível afirmar que
Com base no caso apresentado, é possível afirmar que
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539080
Pedagogia
A escola de ensino médio em que você trabalha
irá passar por mudanças, que visam ampliar e
diversificar o atendimento aos alunos por meio da
oferta de aulas com suporte das tecnologias da
informação e da comunicação (TICs), enfatizando
a interatividade. Nesse cenário, é fundamental a
articulação entre professores e alunos para que
se possa realizar um levantamento das demandas
que surgem no cotidiano e minimizar as
dificuldades.
A partir do caso apresentado, qual será o papel da assessoria pedagógica nessa instituição escolar?
A partir do caso apresentado, qual será o papel da assessoria pedagógica nessa instituição escolar?
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539081
Pedagogia
A diretora da escola em que você trabalha como
pedagogo(a) solicitou a construção de um
documento que apresentasse as seguintes
funções: diagnóstico e análise da realidade da
escola com informações atualizadas que
permitam à equipe identificar as dificuldades
existentes; definição de objetivos e metas
compatibilizando a política e as diretrizes do
sistema escolar com as intenções; determinação
de atividades e tarefas a serem desenvolvidas em
função de prioridades postas pelas condições
concretas e compatibilização com os recursos
disponíveis.
Tendo em vista as características apresentadas, foi-lhe solicitada a construção
Tendo em vista as características apresentadas, foi-lhe solicitada a construção
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539082
Pedagogia
Em uma reunião com a equipe escolar,
o(a) diretor(a) enfatizou que o projeto
pedagógico-curricular da escola consiste em
determinar objetivos, estratégias e formas de
avaliação dentro de uma sequência de passos
extremamente rígidos. Ou seja, um instrumento
que substitui a organização da escola e sua
gestão. Nesse momento, como pedagogo(a) da
escola, você pede a palavra para explicar que, na
verdade,
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539083
Pedagogia
No início do ano letivo, a escola de ensino médio
em que você atua, no interior do estado,
promoveu uma reunião com sua equipe,
solicitando que todos os profissionais da
instituição apresentassem suas atribuições
específicas a fim de constar no planejamento e
definir os rumos da gestão escolar.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta suas atribuições como pedagogo(a) da instituição.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta suas atribuições como pedagogo(a) da instituição.
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539084
Pedagogia
Uma escola de ensino técnico profissionalizante
no interior do estado busca preparar seus alunos
para atuar no mundo do trabalho de forma
competente. Sua matriz curricular se constitui em
formação geral e técnica, com disciplinas
específicas para cada curso e componentes
curriculares direcionados para a vida pessoal e
profissional. No que se refere à avaliação da
aprendizagem escolar, a instituição solicita três
tipos de avaliação:
1. para averiguar conhecimentos prévios dos estudantes;
2. prática cotidiana;
3. para reconhecer socialmente um aprendizado.
A partir dos elementos apresentados, é correto classificar a avaliação da aprendizagem, respectivamente, como:
1. para averiguar conhecimentos prévios dos estudantes;
2. prática cotidiana;
3. para reconhecer socialmente um aprendizado.
A partir dos elementos apresentados, é correto classificar a avaliação da aprendizagem, respectivamente, como:
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539085
Pedagogia
Em uma instituição de ensino, há inúmeras
reclamações dos professores, como: “Não há
ninguém encarregado de detectar as nossas
necessidades!”; “A direção não nos conhece
bem!”; “A escola não tem proporcionado
formações adequadas!”.
A partir dos relatos, você, como pedagogo(a), encaminha à direção um projeto de formação continuada para os professores. Sendo assim, assinale a alternativa que define a importância da formação continuada para professores.
A partir dos relatos, você, como pedagogo(a), encaminha à direção um projeto de formação continuada para os professores. Sendo assim, assinale a alternativa que define a importância da formação continuada para professores.
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539086
Pedagogia
O processo de mundialização do capital
especulativo financeiro cada vez mais tem
burlado as fronteiras dos Estados-Nação
mediante a instalação das multinacionais. Esse
cenário acaba desenhando uma realidade que
impacta na educação e no trabalho, pois encontra
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539087
Pedagogia
A respeito do desenvolvimento psicológico do ser
humano, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. A cultura é o principal elemento de influência no processo de desenvolvimento humano.
II. O ser humano nasce com uma estrutura biológica pronta para que ele possa se desenvolver.
III. O desenvolvimento humano ocorre pela interação entre biológico e aquisições do meio.
IV. A interação entre fatores genéticos e agentes químicos é o que determina a inteligência humana.
I. A cultura é o principal elemento de influência no processo de desenvolvimento humano.
II. O ser humano nasce com uma estrutura biológica pronta para que ele possa se desenvolver.
III. O desenvolvimento humano ocorre pela interação entre biológico e aquisições do meio.
IV. A interação entre fatores genéticos e agentes químicos é o que determina a inteligência humana.
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |
Q3539088
Pedagogia
A organização curricular produz cada vez mais
conhecimentos críticos a fim de que os
estudantes possam interpretar as relações sociais
que conduzem à transformação social. A esse
respeito, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a alternativa com
a sequência correta.
( ) O trabalho industrial influencia a organização curricular da escola, promovendo a multifuncionalidade da formação dos educandos.
( ) A multidisciplinaridade nas disciplinas curriculares implica que os sujeitos estudam perto, mas não juntos.
( ) A transdisciplinaridade traz um novo paradigma para a educação, já que sua referência teórica é a teoria da complexidade.
( ) A interdisciplinaridade promove a superação da superespecialização, desarticulando teoria e prática como alternativa à disciplinaridade.
( ) A transversalidade é a forma de organização do trabalho pedagógico, o qual se transforma em ações realísticas integradas às disciplinas.
( ) O trabalho industrial influencia a organização curricular da escola, promovendo a multifuncionalidade da formação dos educandos.
( ) A multidisciplinaridade nas disciplinas curriculares implica que os sujeitos estudam perto, mas não juntos.
( ) A transdisciplinaridade traz um novo paradigma para a educação, já que sua referência teórica é a teoria da complexidade.
( ) A interdisciplinaridade promove a superação da superespecialização, desarticulando teoria e prática como alternativa à disciplinaridade.
( ) A transversalidade é a forma de organização do trabalho pedagógico, o qual se transforma em ações realísticas integradas às disciplinas.
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