Questões Prefeitura de Betim - MG 2020 para Professor - Português

Q1705796

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705796 Pedagogia

Texto associado

Considere o excerto a seguir e responda à questão.

“Articulada à instância de uso da língua oral e escrita – que incorpora práticas de escuta e de leitura e práticas de produção de textos orais e escritos –, é preciso desenvolver a reflexão sobre a língua e a linguagem – que incorpora práticas de análise linguística. Considerando essa segunda instância, é inegável que a escola precisa trabalhar com gramática (i) contemplando o funcionamento de recursos linguísticos em diferentes níveis (fonético-fonológico, morfológico, sintático, semântico-discursivo) e (ii) e propiciando condições para que o aluno tenha acesso à norma culta da língua, que é a variedade de prestígio na sociedade, e, consequentemente, à possibilidade de ascensão social. O que se coloca em discussão é: qual gramática ensinar? e de que maneira ensiná-la?”

(GORSKI e COELHO, 2009)

Sobre esse ensino e os conhecimentos que o professor deve ter para atuar em sala de aula, assinale a alternativa considerada adequada concernente ao ensino de língua, que esteja dentro dos padrões da Sociolinguística e de acordo com a proposta dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais).

Todo falante nativo, por volta de 16 a 17 anos de idade, já internalizou as regras do sistema de sua língua, porque passou pelo menos 09 anos aprendendo regras da Língua Portuguesa.

Com relação ao papel da escola, não se trata de ensinar a língua materna, e, sim, de ensinar determinada variedade da língua (a variedade padrão ou norma culta). Além disso, trata-se de ensinar a utilização adequada de diferentes registros em conformidade com as diferentes situações comunicativas, mais formais e mais informais, por exemplo.

A escola deve ensinar a norma culta no sentido de exigir que o aluno substitua uma norma (a dele, vernacular) e para que possa adequar seu uso linguístico a diferentes situações.

O que se espera do professor de português é que ele não trabalhe a variedade trazida pelo aluno de casa (taxada de “erro”), mas trabalhe a norma culta, no sentido da inclusão social do aluno.

É papel da escola reconhecer que os dialetos não-padrão são sistemas linguísticos menos estruturados e inferiores em relação ao dialeto padrão, mas não ao ponto de ter atitudes discriminatórias em relação à linguagem dos alunos.

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