Em muitos momentos, ouvem-se críticas
a respeito da organização didática
dos professores que atuam no Ensino
Superior. Há relatos de alunos(as)
apontando que muitos docentes sabem
o conteúdo, porém não sabem transmitir
ao discente, e outros argumentam que
os professores universitários dão mais
importância à pesquisa do que às aulas
na graduação. Quais fatores contribuem
para que o processo de ensino possa ser
secundarizado nas universidades?