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INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Organizacional
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Q2189180

Psicologia Psicologia Organizacional , Psicologia e Organizações ,

Ano: 2017 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Organizacional |

Q2189180 Psicologia

O Sistema de Classificação de Bloom facilita o planejamento, a execução e a avaliação de ações voltadas à aprendizagem nas organizações. Sobre a taxionomia de objetivos cognitivos, é correto afirmar que

Alternativas

a aplicação requer a produção de algo novo a partir das informações originais, reunindo informações de diversas fontes.

o conhecimento é o elemento mais complexo que requer a confrontação de informações e ideias com critérios internos ou externos.

a síntese refere-se à capacidade de utilizar corretamente uma informação genérica em uma nova situação específica.

a análise requer a capacidade de perceber as inter-relações e os princípios que regem as relações entre um material ou informação.

a compreensão é o elemento mais básico e menos complexo dos resultados de aprendizagem, diz respeito a comportamentos que requerem a evocação de ideias, informações, objetos ou fenômenos.

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Q2189181

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2017 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Organizacional |

Q2189181 Psicologia

Acerca das características individuais que facilitam a aprendizagem e sua transferência, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Não existem evidências de um relacionamento positivo entre a motivação para aprender e a obtenção de resultados em TD&E.

Pessoas com locus de controle externo apresentam mais motivação para aprender do que pessoas com locus de controle interno.

A procura de ajuda interpessoal é uma estratégia comportamental que facilita a aquisição e armazenagem da informação aprendida.

Pessoas mais comprometidas com suas carreiras tendem a aplicar mais o que aprendem em treinamentos do que aquelas mais comprometidas com a organização.

A motivação para aprender não guarda relação entre as expectativas a respeito de seus comportamentos e o valor atribuído aos seus efeitos.

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Q2189182

Psicologia Treinamento e Desenvolvimento , Psicologia e Organizações ,

Ano: 2017 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Organizacional |

Q2189182 Psicologia

Sobre a avaliação das necessidades de treinamento, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A avaliação das necessidades de treinamento tem como principal foco identificar as deficiências individuais de competências em uma organização.

Os resultados gerados pela avaliação das necessidades de treinamento não se correlacionam com fatores externos, como a sociedade em que a organização está inserida, para determinar as ações instrucionais.

A avaliação das necessidades de treinamento é um processo que conjuga investigação e análise e deve prover informações para o desenvolvimento de competências no trabalho.

A avaliação das necessidades de treinamento só é necessária quando o resultado esperado não é atingido, demonstrando que existe uma lacuna de competências.

O objetivo da avaliação de necessidades de treinamento é identificar a satisfação dos funcionários quanto às suas participações em atividades instrucionais.

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Q2189183

Psicologia Psicologia Organizacional , Psicologia e Organizações ,

Ano: 2017 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Organizacional |

Q2189183 Psicologia

A respeito dos vínculos dos indivíduos com a organização, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

O princípio da reciprocidade provoca as noções de débito e expectativas de retribuição, servindo para estabelecer padrões de comportamento e para regulamentar os vínculos sociais.

O comprometimento calculativo dos indivíduos com a organização está centrado na internalização de objetivos e valores organizacionais e no envolvimento com os papéis relativos a esses valores.

As três concepções mais aceitas acerca do comprometimento do indivíduo com a organização são: afetiva, calculativa e normativa.

Quando os funcionários percebem justiça nos procedimentos, mesmo que haja a percepção de injustiça na compensação de seus esforços, eles tendem a não emitir comportamentos retaliatórios.

Os empregados formam crenças globais acerca do quanto o empregador cuida de seu bem-estar e valoriza suas contribuições. Esse conjunto de crenças é denominado percepção de suporte organizacional.

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Q2189184

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2017 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Organizacional |

Q2189184 Psicologia

Teoria que compreende que a motivação está relacionada a quatro componentes: auto-observação, autoavaliação, autorreação e autoeficácia, que são influenciados por fatores contextuais e de personalidade. A qual teoria o enunciado se refere?

Alternativas

Teoria da aprendizagem social de Bandura.

Teoria bifatorial de Herzberg.

Teoria da expectância de Vroom.

Teoria do estabelecimento de metas.

Teoria da autorregulação.

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16: D

17: C

18: C

19: B

20: A

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