Qual é o papel do professor no processo de ensino da Língua Portuguesa, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)? 

No campo dos estudos linguísticos, o estruturalismo considera que o sentido de uma frase está vinculado: 

Para Bakhtin (1986, p.17), a palavra funciona como uma espécie de “indicador de mudanças” e se apresenta como o fundamento e a base da vida interior e material privilegiado da comunicação. Sendo assim, defende que a palavra procede de alguém e se dirige para alguém, orientando-se em função do interlocutor. (1986, p.113).

Com base na concepção de Bakhtin sobre a palavra como base da comunicação e elemento orientado para o outro, qual das alternativas abaixo exemplifica corretamente essa ideia? 

Considerando as concepções de linguagem propostas por Travaglia (2002) e Antunes (2003), qual das situações abaixo representa uma prática docente coerente com uma abordagem crítica, discursiva e transformadora da língua? 

Com base nas quatro estratégias de leitura segundo Goodman (1987) e Smith (1991), associe corretamente as estratégias de leitura da Coluna A às suas descrições correspondentes na Coluna B. Em seguida, marque a alternativa correta com a sequência numérica correspondente. 

Com base nas discussões sobre variação linguística no contexto escolar, marque a alternativa que melhor exemplifica uma prática docente alinhada à visão sociolinguística crítica, como defendida por autores como Marcos Bagno (2001), Bortoni Ricardo (2004) e Carlos Alberto Faraco (2008). 

No que concerne às orientações curriculares para o Ensino médio – Linguagens, códigos e suas tecnologias, analise os itens abaixo, em seguida marque a alternativa correta.

I. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio postulam que os anos finais da educação básica têm como principal finalidade o aprimoramento do educando como ser humano participativo na sociedade de forma consciente e crítica, com postura ética frente aos problemas.

II. A disciplina de língua portuguesa tem papel fundamental nessa formação, permitindo que o educando avance em seus conhecimentos mais complexos, refinando suas habilidades de leitura e produção de texto.

III. Uma das missões do Ensino Médio é levar práticas sociais de leitura (literária, não-literária, plurissemiótica), de com preensão de textos (orais e escritos) e de análise linguística para dentro da escola. 

Leia as orações reduzidas abaixo:

I. Ao entrar, faça silêncio.

II. Sem estudar, passou.

III. Fomos ao cartório assinar um documento.

Marque a classificação correta, na sequência de cima para baixo. 

Sobre os fundamentos teóricos da variação linguística no contexto escolar, assinale a alternativa correta. 

Uma professora do ensino fundamental percebe que alguns alunos falam “nóis vai” ao se referirem a si mesmos no plural. Em vez de corrigir de forma autoritária, ela propõe uma reflexão sobre os contextos de uso da forma e apresenta a estrutura padrão “nós vamos” sem desqualificar a forma popular. Com base nessa prática, é correto afirmar que a professora está alinhada com: