Durante o preparo de peças anatômicas do sistema nervoso central de um equino, o Técnico em Laboratório é responsável por identificar e organizar estruturas cerebrais para estudo. Nesse contexto, ao orientar um grupo de alunos, o técnico menciona a função do cerebelo. Com base nos conhecimentos anatômicos aplicados à prática laboratorial, assinale a alternativa correta.

Durante uma aula prática de anatomia animal, o Técnico em Laboratório foi responsável pelo preparo e conservação de peças anatômicas para estudo dos sistemas digestório e respiratório. Entre os cuidados adotados, incluiu-se a imersão das peças em solução fixadora e o uso de etiquetas devidamente identificadas. Com base em boas práticas de laboratório anatômico, assinale a alternativa correta.

Durante a revisão de peças anatômicas destinadas ao estudo do sistema tegumentar, o Técnico em Laboratório orienta a limpeza e a reidratação da pele conservada de diferentes espécies, aproveitando para revisar com os alunos suas principais funções, estruturas e adaptações específicas dos animais domésticos. Durante a aula, ao reidratar a pele de um suíno, o técnico comenta que essa espécie possui baixa capacidade de suar e explica que a epiderme é avascular, o que surpreende os alunos ao observarem o aspecto espesso da pele dos bovinos tropicais. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre as características do sistema tegumentar nos animais domésticos.

Na organização de um acervo anatômico para uma exposição sobre neuroanatomia comparada, o Técnico em Laboratório separa encéfalos de diferentes espécies domésticas e destaca estruturas visíveis no cérebro, cerebelo e tronco encefálico. Durante a montagem, ele é questionado sobre as funções das principais regiões do sistema nervoso central. Com base no conhecimento técnico, assinale a alternativa correta.

Durante a rotina de manutenção do laboratório de Anatomia Animal, o Técnico em Laboratório é responsável pela organização, limpeza, manipulação de soluções fixadoras e descarte de resíduos. A biossegurança é fundamental para preservar a integridade física dos envolvidos e garantir o cumprimento das normas sanitárias e ambientais vigentes. Em uma aula de dissecação, o técnico precisa preparar peças conservadas em formalina e orientar os alunos sobre o uso correto dos EPIs, garantir a ventilação adequada do ambiente e realizar o descarte apropriado dos resíduos gerados durante a prática. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I.O uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) é obrigatório durante a manipulação de peças fixadas em formol, mesmo que em pequenas quantidades.
II.Resíduos biológicos provenientes de tecidos animais podem ser descartados diretamente em lixo comum se estiverem secos.
III.A ventilação do ambiente de dissecação deve ser adequada para evitar a concentração de vapores tóxicos de agentes fixadores.
IV.Soluções fixadoras, como a formalina, devem ser manipuladas em capelas ou áreas com exaustão ativa.
V.O descarte de resíduos químicos e biológicos deve obedecer a normas institucionais e ambientais específicas, com registro e acondicionamento adequados.

Estão corretas, apenas:

Durante uma atividade prática no laboratório de anatomia, o técnico responsável orienta a montagem do esqueleto de um bovino. Ao identificar o osso úmero, é necessário classificá-lo corretamente quanto à sua localização e função dentro da estrutura óssea dos animais domésticos. Com base nos conhecimentos anatômicos aplicados à rotina laboratorial, assinale a alternativa correta.

Durante a preparação de uma prática de neuroanatomia comparada, o Técnico em Laboratório organiza encéfalos de diferentes espécies domésticas para destacar características específicas do cerebelo, tronco encefálico e hemisférios cerebrais. Ao revisar as estruturas, ele é questionado por um docente sobre as diferenças funcionais e morfológicas entre os segmentos do sistema nervoso central em mamíferos. Considerando os conhecimentos técnicos sobre neuroanatomia, assinale a alternativa correta.

Durante a separação e montagem de peças anatômicas para estudo comparado do sistema respiratório de aves e mamíferos, é essencial que o Técnico em Laboratório compreenda as diferenças morfofuncionais entre esses grupos. O entendimento dessas estruturas permite uma melhor interpretação funcional dos mecanismos respiratórios adaptados à fisiologia de cada espécie. Em uma aula prática, ao comparar os pulmões de um bovino e de uma galinha, o técnico precisa explicar por que as aves possuem sacos aéreos e como ocorre o fluxo de ar, diferente dos mamíferos que dependem da movimentação diafragmática. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre o sistema respiratório de aves e mamíferos.