Questões de Concurso Público INEP 2025 para Artes Visuais
Foram encontradas 14 questões
Q4142438
Educação Artística
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Texto para questão
AITA, Z. Homens trabalhando. Óleo sobre tela, 22 × 29 cm. Coleção Particular, São Paulo, 1922.
Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br. Acesso em: 30 jul. 2025.
Durante o planejamento de uma aula de Artes Visuais para turmas do Ensino Fundamental 2, um professor seleciona a
produção Homens trabalhando, de Zina Aita, com o objetivo de desenvolver a leitura de imagem. Considerando os fundamentos
teórico-metodológicos do ensino de Arte, a estratégia que articula a abordagem triangular para essa atividade é
Q4142445
Educação Artística
A importância do ambiente educativo diferenciado para os estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) é fundamental
para o desenvolvimento da criatividade e do interesse em aprender. Para acessar tais ambientes, é necessária a identificação
dos estudantes AH/SD, de modo que tenham a oportunidade de frequentar o Atendimento Educacional Especializado (AEE).
COSTA, M. M.; BIANCHI, A. S.; SANTOS, M. M. O. Crianças com altas habilidades/superdotação: revisão sistemática. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 28, 2022 (adaptado).
Considerando uma proposta inclusiva e o papel do AEE nos processos de criação, a professora de Artes Visuais deve
COSTA, M. M.; BIANCHI, A. S.; SANTOS, M. M. O. Crianças com altas habilidades/superdotação: revisão sistemática. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 28, 2022 (adaptado).
Considerando uma proposta inclusiva e o papel do AEE nos processos de criação, a professora de Artes Visuais deve
Q4142446
Educação Artística
Texto associado
Texto para questão
GARCÍA, J. T. América invertida. Tinta sobre papel, 15 × 12 cm. Museu Torres García, Montevidéu, 1943.
Disponível: www.torresgarcia.org.uy. Acesso em: 30 jul. 2025.
Com base na obra representada, qual o objetivo de aprendizagem
formulado pelo professor para explorar a perspectiva autônoma
do estudante sobre a interculturalidade?
Q4142448
Educação Artística
Texto associado
Texto para questão
GARCÍA, J. T. América invertida. Tinta sobre papel, 15 × 12 cm. Museu Torres García, Montevidéu, 1943.
Disponível: www.torresgarcia.org.uy. Acesso em: 30 jul. 2025.
Considerando que a obra apresenta uma crítica à visão
eurocêntrica e foca em uma nova centralidade para o
continente americano, o planejamento interdisciplinar da
professora de Artes Visuais propõe
Q4142449
Educação Artística
Texto associado
Texto para questão
TEXTO 1
MOTTA, A. A água é uma máquina do tempo.
Arte híbrida contemporânea. Acervo da artista, 2023.
Disponível em: https://alinemotta.com. Acesso em: 15 jul. 2025 (adaptado).
TEXTO 2
A produção de Aline Motta mobiliza linguagens híbridas — como cinema, fotografia, performance e escrita — para investigar
memórias apagadas pelo colonialismo. Em A água é uma máquina do tempo, a artista reorganiza arquivos pessoais e históricos
em instalações e vídeos. Sua prática se dá como uma escavação sensível, ativando camadas de pertencimento e identidade por
meio de uma narrativa poética e crítica.
Considerando o trabalho A água é uma máquina do tempo, de Aline Motta, qual proposta artístico-pedagógica deve ser
desenvolvida em uma turma do Ensino Médio?
Q4142451
Educação Artística
Texto associado
Texto para questão
TEXTO 1
MOTTA, A. A água é uma máquina do tempo.
Arte híbrida contemporânea. Acervo da artista, 2023.
Disponível em: https://alinemotta.com. Acesso em: 15 jul. 2025 (adaptado).
TEXTO 2
A produção de Aline Motta mobiliza linguagens híbridas — como cinema, fotografia, performance e escrita — para investigar
memórias apagadas pelo colonialismo. Em A água é uma máquina do tempo, a artista reorganiza arquivos pessoais e históricos
em instalações e vídeos. Sua prática se dá como uma escavação sensível, ativando camadas de pertencimento e identidade por
meio de uma narrativa poética e crítica.
Com orientação do professor e considerando o planejamento de ensino fundamentado nas práticas híbridas da arte
contemporânea, presentes na produção de Aline Motta, os estudantes
Q4142453
Educação Artística
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Texto para questão
Em uma análise de dois planos de ensino, observa-se que o primeiro é fundamentado em uma concepção prática-utilitária com
o objetivo de desenvolver habilidades técnicas e destrezas manuais via estudo teórico-prático de desenhos de observação.
E que o segundo apresenta a opção pelo favorecimento da expressão individual e dos aspectos afetivos dos estudantes pela
valorização da livre-expressão e a experimentação de materiais e técnicas diversas, principalmente com desenho e pintura.
Os resultados da observação indicam duas perspectivas do ensino de Artes Visuais que demandam avaliações específicas
aos seus objetivos de aprendizagem.
ALVARENGA, V. M. Tendências pedagógicas no ensino da Arte: da tradicional às contemporâneas.
Disponível em: https://doi.org. Acesso em: 2 jul. 2025 (adaptado).
Quais exercícios podem subsidiar as avaliações de aprendizagem dos planos de ensino citados?
Q4142457
Educação Artística
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Texto para questão
RAMOS, N. Un Coup de Dés – Stéphane Mallarmé.
Vidro gravado. Coleção Itaú Cultural, São Paulo, 2002.
Disponível em: https://livrosdeartista.itaucultural.org.br.
Acesso em: 5 jul. 2025.
Com referência à obra de Nuno Ramos, uma professora
desenvolve uma poética e uma investigação sobre a ruptura
dos suportes artísticos tradicionais no ensino das Artes Visuais.
Com esse intuito,
Q4142458
Educação Artística
Texto associado
Texto para questão
RAMOS, N. Un Coup de Dés – Stéphane Mallarmé.
Vidro gravado. Coleção Itaú Cultural, São Paulo, 2002.
Disponível em: https://livrosdeartista.itaucultural.org.br.
Acesso em: 5 jul. 2025.
Com base na obra de Nuno Ramos e frente à falta de materiais
artísticos na escola, uma professora do Ensino Fundamental 1
faz opção pela experimentação de
Q4142459
Educação Artística
Texto associado
Texto para questões 52 e 53
Para Vigotski, a criatividade não é rara e está presente
sempre que a imaginação humana combina, muda e cria algo.
Vigotski, ainda no início do século passado, inaugura uma nova
abordagem sobre a criatividade, entendendo-a como resultado
da interação entre o indivíduo e o contexto social. Para que
seja desenvolvida, é necessário um ambiente que estimule
a experienciação.
MOZZER, G.; BORGES, F. A criatividade infantil na perspectiva de Lev
Vigotski. Psicologia: teoria e prática, n. 2, jul.-dez. 2008 (adaptado).
Com base no conceito de imaginação de Vigotski, a professora
de Artes Visuais identifica que a rotina escolar rígida reduz a
criatividade e a expressão dos estudantes, que alegam não
se sentirem capazes de fazer arte. Objetivando estimular os
processos de ensino e de aprendizagem em Artes Visuais,
a proposta pedagógica prevê
Q4142461
Educação Artística
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Texto para questão
TEXTO 1
A-153167 (Aníbal López). Uma tonelada de libros tirada sobre la Avenida de la Reforma. Performance. Prometeo Gallery, Milão, 2003.
Disponível em: www.prometeogallery.com. Acesso em: 30 jul. 2025.
TEXTO 2
Aníbal López, artista guatemalteco que assinava com o número de seu documento de identidade, A-153167, realizou performances de caráter político que questionavam estruturas sociais e culturais. Em sua ação Una tonelada de libros tirada sobre la Avenida de la Reforma (2003), López contratou um caminhão para despejar uma tonelada de livros usados sobre uma das ruas mais movimentadas da Cidade da Guatemala, durante o horário de pico. A intervenção causou congestionamento, atraiu a polícia e despertou a curiosidade dos passantes, que aos poucos recolheram os livros e os levaram consigo. A obra criticava a desigualdade no acesso à cultura em um país onde apenas 74% da população estava alfabetizada, evidenciando o contraste entre a oferta física de livros e a capacidade real de leitura e apropriação do conhecimento.
PASCHOLATI, A. Obra de arte da semana: Una tonelada de libros tirada sobre la Avenida de la Reforma de Aníbal López. Disponível em: https://artrianon.com. Acesso em: 3 jul. 2025 (adaptado).
Com base nas informações apresentadas sobre a ação do
artista e sua recepção por estudantes do Ensino Médio,
uma professora de Artes Visuais opta por uma metodologia
que acolhe as leituras dos estudantes e seus repertórios,
construindo com eles critérios de avaliação. Valendo-se dessa
escolha metodológica, ela
Q4142466
Educação Artística
Texto associado
Texto para questão
The Key in the Hand (A chave na mão), de 2015, de Chiharu Shiota, é uma instalação composta por milhares de chaves suspensas
por fios vermelhos, sobre dois barcos de madeira, evocando memórias, conexões afetivas e simbólicas.
Disponível em: www.designboom.com. Acesso em: 4 jul. 2025.
Uma professora desenvolveu uma intervenção pedagógica para o 5º ano, baseada no trabalho de Chiharu Shiota, em que os
estudantes apreciaram imagens da instalação, compartilharam memórias e colaboraram na criação de uma produção coletiva
com fios vermelhos e objetos pessoais. Assim, a aula de Artes Visuais
Q4142479
Educação Artística
No decorrer dos anos, a estrutura liberal do mercado de arte foi sendo incrementada com uma série de novas instâncias que
fazem o papel de mediadores e orientadores do comprador. Atualmente, galerias, revistas especializadas, a crítica de arte,
os curadores e os museus são alguns dos importantes elementos intermediários entre o artista e seu público consumidor.
Dessa forma, o mercado de arte está ligado à situação econômica geral, o que em alguns momentos gera uma extrema
vulnerabilidade material para os artistas. Apesar disso, ele se configura como uma das instâncias fundamentais para o sistema
moderno de circulação de arte.
Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br. Acesso em: 4 jul. 2025 (adaptado).
Com base nesse texto, o professor de Artes Visuais propõe a realização de uma ação cultural escolar voltada para os Anos Finais do Ensino Fundamental, que dialogue com a diversidade de públicos. Qual proposta amplia o acesso à arte em consonância com o sistema moderno de circulação de arte?
Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br. Acesso em: 4 jul. 2025 (adaptado).
Com base nesse texto, o professor de Artes Visuais propõe a realização de uma ação cultural escolar voltada para os Anos Finais do Ensino Fundamental, que dialogue com a diversidade de públicos. Qual proposta amplia o acesso à arte em consonância com o sistema moderno de circulação de arte?
Q4142482
Educação Artística
Texto associado
Texto para questão
Em muitos museus e centros culturais no Brasil, a mediação ainda é pensada como se fosse uma tradução da arte para o público.
Isso quer dizer que o educador assume o papel de alguém que explica a obra para quem visita, como se o público não fosse capaz
de compreendê-la por conta própria. Nessa lógica, o saber está concentrado no educador e na instituição, enquanto o visitante
é visto como alguém leigo, que precisa ser ensinado. Esse modelo reforça uma relação desigual e pouco aberta ao diálogo, pois
parte da ideia de que só há uma forma certa de interpretar as obras — justamente aquela transmitida pela instituição.
Considerando o texto e os estudos sobre práticas educativas em museus, a proposta que difere do modelo tradicional de
mediação prevê
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