Questões de Concurso Público Prefeitura de Pedra Branca - CE 2023 para Psicólogo

Segundo Christian Dunker, psicanalista e professor do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP), em seu artigo, “Afinal, o que é depressão”, é possível definir a depressão da seguinte maneira:

A área dos transtornos mentais, que envolve sexo e gênero, é altamente controversa e deu origem a uma proliferação de termos cujos significados variaram ao longo do tempo. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5 (Porto Alegre, Artmed, 2014, p. 451-460) apresenta os seguintes termos acompanhados de suas definições.
Coluna 1: Termos (1) Atípica com o gênero (2) Designação de gênero (3) Redesignação de gênero (4) Disforia de gênero
Coluna 2: Definições (a) Alteração oficial e, geralmente, legal, de gênero. (b) Designação inicial como homem ou mulher. (c) Características somáticas ou comportamentais de indivíduos com a mesma designação de gênero em determinada sociedade, em determinado momento histórico. (d) Descontentamento de um indivíduo com o gênero designado.
Sendo assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 e, em seguida, assinale, de cima para baixo, a alternativa com a ordem CORRETA. 

“....discernir bem, compreender bem, raciocinar bem. Essas são as atividades essenciais da inteligência”. Essa definição pode ser atribuída a:

Com relação aos programas de recuperação de drogadictos e de alcoólatras, assinale a alternativa CORRETA.

Durante um tumulto interior, no meio da luta entre forças contrastantes de ação e de agonia, de convulsões e de subversões de caos e de esclarecimento, de alegria e de desespero, o desenvolvimento do ego prossegue, levando os adolescentes a desenvolvem novas habilidades e criatividades. Pode-se observar um talento poético na busca dos meios de expressão para uma vida de fantasia, para uma tristeza pelo desaparecimento do estágio infantil, para um anseio apenas recentemente surgido por novos conteúdos emocionais. Deutsch, Helene – Problemas Psicológicos da Adolescência. Rio de Janeiro, Zahar, 1974, 20-21.
O mecanismo, que mais contribui para o desenvolvimento do ego nessa fase pós-estágio infantil, é: