Após uma aula de pintura, os pincéis utilizados com tinta à base de água são higienizados, secos e guardados com as cerdas voltadas para cima. Os trabalhos ainda úmidos permanecem horizontalmente em local ventilado, sem contato entre as superfícies pictóricas.

O princípio técnico predominante nessas decisões é:

Uma escola pretende desenvolver um projeto sobre memórias do bairro. Antes de definir os produtos artísticos, os estudantes entrevistam moradores, identificam espaços significativos, levantam repertórios visuais e sonoros e discutem quais questões desejam aprofundar.
Analise as proposições.

I. O levantamento inicial pode subsidiar a definição do problema artístico-cultural do projeto.
II. A escolha antecipada de um produto final favorece que todas as etapas posteriores mantenham função equivalente.
III. A investigação do território pode fornecer referências para decisões de linguagem e de conteúdo.
IV. O projeto pode ser reorientado quando novas informações modificarem as questões inicialmente formuladas.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.

Ao desenvolver uma atividade sobre uma manifestação cultural da comunidade, o professor pretende evitar tanto sua apresentação como peça folclórica imutável quanto sua utilização como simples tema decorativo.
A respeito dessa abordagem, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(__) A investigação pode considerar transformações históricas, participantes, espaços e modos de transmissão da manifestação.
(__) A presença da manifestação no cotidiano local dispensa pesquisa sobre os sentidos atribuídos por diferentes grupos sociais.
(__) Registros orais, visuais e sonoros podem contribuir para compreender práticas que não se reduzem a documentos escritos.
(__) A atividade pode relacionar criação artística e contextualização sem exigir reprodução fiel de formas tradicionais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Em uma sequência corporal, os estudantes executam o mesmo deslocamento mantendo a trajetória espacial, mas alternam movimentos sustentados e súbitos. A estrutura espacial permanece reconhecível, embora a qualidade expressiva se altere.

O fator do movimento diretamente modificado é:

Em uma sequência destinada a diferentes anos do Ensino Fundamental, o professor mantém um mesmo eixo de investigação visual, mas amplia progressivamente as exigências: inicialmente, os estudantes exploram relações de contraste; depois justificam escolhas compositivas; em etapas posteriores, articulam referências, procedimentos e decisões autorais.
Considere as assertivas.

I. A organização descrita exemplifica uma progressão da complexidade das aprendizagens artísticas.

PORQUE

II. A progressão pode decorrer do aprofundamento das operações cognitivas e criativas mobilizadas, sem depender da substituição completa do objeto de estudo.

Assinale a alternativa CORRETA.

Durante uma oficina, uma turma testa a mesma tinta sobre papel absorvente, plástico liso, tecido cru e papel impermeabilizado. Os resultados variam quanto à aderência, transparência, espalhamento e velocidade de secagem.
A respeito da experimentação artística, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(__) A resposta visual de um material pode variar conforme as propriedades físicas do suporte utilizado.
(__) A comparação entre testes permite transformar características materiais em critérios para decisões de criação.
(__) A ferramenta utilizada determina o resultado plástico independentemente da viscosidade e da superfície empregadas.
(__) O registro dos testes pode constituir repertório técnico para escolhas realizadas em trabalhos posteriores.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Em uma oficina de impressão, o professor organiza materiais em estações, apresenta procedimentos de segurança, propõe um problema comum e permite que os grupos testem combinações diferentes antes de escolherem os processos que utilizarão na produção final.

Assinale a alternativa CORRETA acerca da organização da atividade.

Em uma atividade interdisciplinar de Arte, os estudantes constroem uma performance em que sons, movimentos corporais e projeções visuais se relacionam durante a apresentação. Em alguns momentos, alterações no ritmo modificam a movimentação; em outros, decisões corporais interferem na organização sonora e visual.
A respeito da integração entre linguagens artísticas, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(__) A integração entre linguagens exige que uma delas desempenhe a função principal, enquanto as demais atuem como apoio expressivo.
(__) A relação entre música, corpo e imagem pode ocorrer de modo recíproco, sem que uma linguagem seja reduzida à ilustração da outra.
(__) A presença simultânea de diferentes linguagens caracteriza integração mesmo quando não existe relação compositiva entre elas.
(__) A integração artística pressupõe correspondência direta de significado entre cada elemento sonoro, visual e corporal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.