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Uma sessão de grupo é um desafio à nossa capacidade empática de compreender, interpretar, metabolizar e transformar ansiedades e comunicações paradoxais que ocorrem no aqui e agora da dinâmica grupal. Assim, é fundamental o recurso constante aos modelos e referenciais teóricos subjacentes à prática clínica individual, assim como ao gosto de trabalhar em grupo.

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Cada indivíduo é único, e a indicação de psicoterapia deve ser feita considerando-se as necessidades e circunstâncias específicas da família. A psicoterapia pode ser uma ferramenta valiosa para promover o bem-estar emocional e a saúde mental, oferecendo um espaço seguro para explorar questões pessoais e desenvolver estratégias para o crescimento e a cura.

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Quanto mais idade tem a criança, mais facilmente passa pelo seu corpo sua maneira de expressar uma indisposição ou uma tensão psíquica. A atuação é, no início, a modalidade mais espontânea e mais natural de resposta.

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A saúde e o adoecer são formas pelas quais a vida se manifesta. Correspondem a experiências singulares e subjetivas, impossíveis de serem reconhecidas e significadas integralmente pela palavra. A primeira é objeto que se pode delimitar, se traduz em conceito científico, da mesma forma que o sofrimento caracteriza o adoecer.

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A interação social é a condição de construção do indivíduo. Os resultados individuais da interação, que só abstratamente podemos conceber e que às vezes são teoricamente referidos como a personalidade, são importantes nos encontros posteriores entre os mesmos indivíduos e desses com outros, de tal modo que se propagam no tempo, no interior dessa relação entre os mesmos indivíduos e no espaço, participando da interação desses com outros.

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O diagnóstico estigmatiza a existência do sujeito, submetendo-o a uma posição determinada por essa nova condição identitária. Ele influencia a forma como esses sujeitos são percebidos e acolhidos pela sociedade, pois, ao receberem o diagnóstico de transtorno mental, os usuários deixam de ser vistos como "normais" (como aqueles que tudo podem fazer), e passam a ser vistos como loucos (que têm limitações para a realização de determinadas atividades – físicas ou intelectuais). Ao longo desse processo, a dimensão subjetiva da exclusão gera um sofrimento pouco verbalizado pelos portadores de transtornos mentais, mas que se faz presente como uma condição vivenciada e sentida por eles. 

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O compartilhar do que se pensa, do que se sente e das emoções expressas é vivido apenas na linguagem verbal, embora os pacientes também demonstrem nas atitudes, na espacialidade e corporalidade, nos atos, nos processos pré-semânticos e não-verbais.

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O acento circunflexo em “pôs” (verbo pôr) indica a tonicidade da última sílaba.

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Na frase “Os alunos estudaram muito para a prova,” “muito” é um adjunto adnominal.

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Em “anexo”, o X é um dífono, pois representa, na fala, dois fonemas (ks).

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Na sentença “Não nos referimos a essa situação”, o “A” deveria ter acento grave, para marcar a fusão entre a preposição A e o artigo A. 

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Com o novo acordo ortográfico, palavras iniciadas por MICRO devem ter hífen se o termo seguinte for iniciado por “O”.

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O substantivo “chuva” é classificado como um substantivo concreto.

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Nos vocábulos “ímpeto”, “água” e “biquíni”, os acentos gráficos se justificam por serem, respectivamente, proparoxítona, paroxítona terminada em ditongo crescente e paroxítona terminada em “i”.

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O sufixo “-ção” é frequentemente adicionado a substantivos para formar substantivos nomeiam ação ou resultado, como “construção” e “invenção”.

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O acento agudo em “índice” é uma consequência da regra de acentuação das proparoxítonas.

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A ênclise é a colocação pronominal em que o pronome átono vem antes do verbo, como em “Me dê um tempo.”.