Questões de Concurso Público Prefeitura de Surubim - PE 2023 para Intérprete de Libras

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O filósofo Aristóteles (384 – 322 a.C.) acreditava que quando o sujeito é privado da fala, consequentemente, não possui linguagem e tampouco pensamento. Aristóteles dizia que: “... de todas as sensações, é a audição que contribuiu mais para a inteligência e o conhecimento..., portanto, os nascidos surdos-mudos se tornam insensatos e naturalmente incapazes de razão”. Esse fragmento indica que o filósofo considerava absurda a intenção de ensinar o surdo a falar. 

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No século XVIII, na Alemanha, Samuel Heinick surge com a filosofia educacional Oralista, que defende que o ensino da língua oral e a rejeição à língua de sinais são a melhor forma de educar o aluno com surdez. Heinick funda a primeira escola pública para crianças com surdez baseada no oralismo. 

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A surdez severa é caracterizada por uma perda auditiva significativa. Indivíduos com surdez severa geralmente não conseguem ouvir sons com intensidade inferior a 60-89 dB. A perda auditiva profunda, por seu turno, é a forma mais grave de perda auditiva. Pessoas com essa condição têm dificuldade extrema em ouvir sons e geralmente não conseguem ouvir sons com intensidade abaixo de 90 dB.

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Willian Stokoe (1920-2000) foi um dos primeiros linguistas a estudar uma língua de sinais com tratamento linguístico. Ele é considerado o pai da linguística da língua de sinais americana.

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Em 1750, na França, surge o Abade Charles Michel de L'Épée, que aprendeu com as pessoas surdas a língua de sinais, criando os 'Sinais Metódicos'. Abade teve grande sucesso na educação das pessoas com surdez, transformando sua casa em uma escola pública. L'Épée e seu seguidor Sicard defendiam que todas as pessoas com surdez, independentemente de seu nível social, deveriam ter direito à educação pública e gratuita.