Em se tratando das competências gerais para a
Educação Básica, é sabido por todos que são
definidas pela Base Nacional Comum Curricular
(BNCC). Tais competências encontram-se
organizadas por grandes áreas, quais sejam:
I. Linguagem e suas tecnologias.
II. Matemática e suas tecnologias.
III. Ciências da Natureza e suas tecnologias.
IV. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
No documento, a área de Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas é composta pelos saberes das
disciplinas Filosofia, Geografia, História e
Sociologia. As competências específicas dessas
áreas são:
Alternativas
A
Analisar processos políticos, econômicos,
sociais; Analisar a formação de territórios e
fronteiras em diferentes tempos e espaços;
Analisar e avaliar criticamente as relações de
diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo)
e seus impactos econômicos e
socioambientais; Analisar as relações de
produção, capital e trabalho em diferentes
territórios, contextos e culturas; Identificar e
combater as diversas formas de injustiça,
preconceito e violência, adotando princípios
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e
respeitando os Direitos Humanos; Participar do
debate público de forma crítica, respeitando
diferentes posições e fazendo escolhas alinhadas
ao exercício da cidadania e ao seu projeto de
vida, com liberdade, autonomia, consciência
crítica e responsabilidade.
B
Compreender o funcionamento das diferentes
linguagens e práticas; Compreender os
processos identitários, conflitos e relações de
poder que permeiam as práticas sociais de
linguagem, respeitar as diversidades, a
pluralidade de ideias e posições e atuar
socialmente com base em princípios e valores
assentados na democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos, exercitando a empatia, o
diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,
e combatendo preconceitos de qualquer
natureza; Utilizar diferentes linguagens
(artísticas, corporais e verbais) para exercer, com
autonomia e colaboração, protagonismo e
autoria na vida pessoal e coletiva, de forma
crítica, criativa, ética e solidária, defendendo
pontos de vista que respeitem o outro e
promovam os Direitos Humanos, a consciência
socioambiental e o consumo responsável, em
âmbito local, regional e global; Compreender as
línguas como fenômeno (geo)político, histórico,
social, variável, heterogêneo e sensível aos
contextos de uso; Compreender os múltiplos
aspectos que envolvem a produção de sentidos
nas práticas sociais da cultura corporal de
movimento; Apreciar esteticamente as mais
diversas produções artísticas e culturais;
Mobilizar práticas de linguagem no universo
digital, considerando as dimensões técnicas,
críticas, criativas, éticas e estéticas, para
expandir as formas de produzir sentidos, de
engajar-se em práticas autorais e coletivas.
C
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos
matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos; Articular conhecimentos
matemáticos ao propor e/ou participar de ações
para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e
socialmente responsáveis; Utilizar estratégias,
conceitos e procedimentos matemáticos, em seus
campos – Aritmética, Álgebra, Grandezas e
Medidas, Geometria, Probabilidade e Estatística
–, para interpretar, construir modelos e resolver
problemas em diversos contextos; Compreender
e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes
registros de representação matemáticos;
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de
diferentes conceitos e propriedades
matemáticas.