Questões de Concurso Público IF-SP 2015 para Professor - Educação Física

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Q598330
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |
Q598330 Educação Física
A Abordagem desenvolvimentista tem por objetivo principal o desenvolvimento motor, sendo uma Concepção muito utilizada pelos professores de Educação Física, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Entretanto, algumas críticas foram feitas a esta Concepção. Assinale a alternativa correta que define tal crítica.
Alternativas
Q598331
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,
Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |
Q598331 Educação Física
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998), a discussão em relação aos portadores de necessidade especiais atenta para a tendência à exclusão das pessoas com deficiência das aulas de Educação Física. Entretanto é inegável os inúmeros benefícios que podem ser proporcionados com a prática de exercícios, dessa forma, é fundamental oportunizar a prática a esses indivíduos, assim como é de extrema importância alguns cuidados.

Analise as afirmativas a seguir, que se relacionam aos cuidados necessários à prática nas aulas de Educação Física, utilizando V para VERDADEIRO e F para FALSO.

( ) Analisar o tipo de necessidade especial do aluno.

( ) Garantir as condições de segurança.

( ) Fazer as adaptações necessárias às atividades de modo a facilitar a participação.

( ) Mediar situações de relacionadas à vergonha e exposição.

( ) Somente oportunizar a prática caso haja a presença de um especialista, independentemente do tipo de deficiência.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas
Q598333
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Relação Educação Física Escolar e Esporte ,
Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |
Q598333 Educação Física
Vargas (2011) destaca o momento de superação e desconstrução das bases acríticas biologizantes da área, o professor de Educação Física passa a assumir um compromisso de valor e moral que não se prende a supervalorização da aptidão física, mas sim ao desenvolvimento harmonioso do ser humano. Afirma o autor que o que diferencia o esporte com objetivo de rendimento do esporte com objetivo educacional é:

VARGAS, A. In: PEREIRA, Sissi Aparecida. M.; SOUZA, Gisele Maria C. Educação física escolar. São Paulo: Phorte, 2011.
Alternativas
Q598335
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |
Q598335 Educação Física
Os estudos de Hino, Reis e Añez (2007), buscaram analisar as aulas de Educação Física, observando três aspectos: os níveis de atividade física, o contexto das aulas e o comportamento dos professores. Dentre os resultados obtidos, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q598336
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |
Q598336 Educação Física
Discussões sobre as metodologias utilizadas no campo da Educação Física são recorrentes, com intenso conflito entre seus objetivos e funcionalidades (Diego Moura, 2012). Atualmente passa a tomar força uma concepção que abrange múltiplas relações, buscando fazer com que o aluno o aluno entenda que o homem não nasceu pulando, saltando, arremessando e jogando, por exemplo, não se restringindo apenas aos aspectos motores e de saúde. Assinale a alternativa que se refere a esta nova concepção.
Alternativas
Respostas
11: E
12: E
13: A
14: C
15: B
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