Questões de Concurso Público IF-MT 2016 para Docente - Engenharia Elétrica

Entende-se, pois, por avaliação institucional o processo sistemático de busca de subsídios para a melhoria e aperfeiçoamento da qualidade da instituição. Explicitar seus objetivos e finalidades, seus princípios e características, assim como suas modalidades, permite compreender, passo a passo, como e por que a avaliação pode, em verdade, constituir-se em uma estratégia institucionalizada para construir uma relação efetiva com a realidade social calcada no compromisso com a reconstrução e transformação social.
(BELLONI, I. Linhas Críticas, v.5, n.9, 1999.)
Considerando o exposto no texto acima, NÃO traduz objetivos e finalidades da avaliação institucional:

Sobre avaliação da aprendizagem escolar, analise os conceitos.
I - Julgamento sobre sucessos ou fracassos escolares do aluno, realizado após o fechamento e cada etapa do trabalho. II - Conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. III - Ação que deve acontecer contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno. IV - Ação que deve relacionar-se com as oportunidades oferecidas, isto é, deve estar adequada às situações didáticas propostas, aos conhecimentos prévios dos alunos e aos desafios que estão em condições de enfrentar.
São conceitos atinentes à avaliação de aprendizagem: