Na obra Didática: tecendo/reinventando saberes e práticas, organizada por Vera Maria Candau, no capítulo “Ensino híbrido: possibilidades e questões”, as autoras apresentam a classificação de Christensen, Horn e Staker sobre diferentes modalidades de ensino híbrido, distinguindo inovações híbridas sustentadas e inovações híbridas disruptivas. Considerando a classificação apresentada, assinale a alternativa correta.