Livros didáticos têm progressivamente buscado retratar os índios não apenas como personagens históricos, mas também como agentes ativos na sociedade contemporânea. 

A imagem do índio nos livros didáticos é frequentemente restrita ao período pré-colonial, sem menções às suas lutas e contribuições atuais. 

Os índios são comumente retratados em uma perspectiva folclórica, sem aprofundamento em suas questões sociais e políticas.

A representação dos índios na educação é amplamente abordada em todas as disciplinas, incluindo matemática e ciências.

Não há esforços significativos por parte do MEC para incluir a cultura e história indígena de forma respeitosa nos currículos escolares.