Questões de Concurso Público SEED - RR 2021 para Professor de Educação Básica - Sociologia
Foram encontradas 2 questões
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Provas:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Ciências Biológicas
|
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Filosofia |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Química |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Sociologia |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Espanhola |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1891352
Psicologia
Dentre os diversos autores que estudaram os
processos de desenvolvimento e de aprendizado,
destaca-se a contribuição de Jean Piaget. De
acordo com Coelho (2014): “Piaget não construiu
teorias sobre ensino e aprendizagem, mas
elaborou uma teoria sobre as fases do
desenvolvimento mental do ser humano e o modo
como o conhecimento era construído pelo
indivíduo. As ideias de Piaget sobre a construção
do conhecimento inspiraram várias teorias e
práticas educacionais, agrupadas sob o rótulo de
construtivismo. No Brasil, os trabalhos de Piaget
começaram a ser mais divulgados a partir da
década de 1980.” (COELHO, 2014, p. 79)
Assinale a alternativa incorreta sobre o estágio sensório-motor (até 2 anos de idade) apresentado por Piaget:
Assinale a alternativa incorreta sobre o estágio sensório-motor (até 2 anos de idade) apresentado por Piaget:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Provas:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Ciências Biológicas
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IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
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Q1891356
Psicologia
Sabemos o quanto a linguagem é importante
nos processos de desenvolvimento e de
aprendizagem. Nesse sentido, a linguagem
torna o processo educativo mais eficaz
fazendo com que o aluno desenvolva os seus
próprios instrumentos de comunicação social.
De acordo com Racy (2012): “[...] esquemas se
desenvolvem de forma organizada durante a
fase pré-escolar, quando a criança se torna
capaz de planejar uma ação, ou seja, pensar em
termos de futuro. Nessa fase também se
desenvolve a capacidade de fazer associações
por semelhanças e equivalências; a memória
se desenvolve de forma mais organizada,
permitindo que a criança retenha e recupere as
informações. Finalmente, torna-se capaz de
solucionar problemas, utilizando regras. Entre
todos esses esquemas que são adquiridos pela
criança, esquemas que no decorrer do
desenvolvimento infantil se tornam mais
refinados e complexos, temos aquele que
constitui uma das capacidades humanas mais
elaboradas: a linguagem.” (RACY, 2012, p. 96)
Analise as afirmativas abaixo, levando-se em
consideração Racy (2012):
I. No 1° ano de vida observa-se, na criança, os primeiros balbucios, a imitação de sons e a repetição de sílabas, que são utilizados como uma forma de comunicação.
II. Observa-se na criança desde o nascimento, inicialmente a efetivação da linguagem escrita que antecede a linguagem verbal.
III. Por volta do 2° ao 6° ano de vida da criança, não observamos o desenvolvimento da linguagem verbal.
Assinale a alternativa correta:
I. No 1° ano de vida observa-se, na criança, os primeiros balbucios, a imitação de sons e a repetição de sílabas, que são utilizados como uma forma de comunicação.
II. Observa-se na criança desde o nascimento, inicialmente a efetivação da linguagem escrita que antecede a linguagem verbal.
III. Por volta do 2° ao 6° ano de vida da criança, não observamos o desenvolvimento da linguagem verbal.
Assinale a alternativa correta: