Questões de Concurso Público Prefeitura de Vitória - ES 2019 para Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística

Foram encontradas 15 questões

Q1649831 Educação Artística
De acordo com alterações introduzidas pelas Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, o ensino da Arte deve contemplar:
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Q1649832 Educação Artística
“Assim, com o objetivo de diagnosticar as aprendizagens dos estudantes em diferentes momentos, no processo avaliativo, podemos utilizar estratégias variadas que contribuem para um olhar cuidadoso, sensível e processual das aprendizagens realizadas pelos estudantes” (Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos de Vitória, 2018, p. 95). Nessa direção, a respeito de práticas avaliativas em Arte, o documento acima sugere a utilização de vários recursos e estratégias avaliativas, como:
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Q1649834 Educação Artística
O fim da era das grandes orquestras, após o fechamento dos cassinos no Brasil, em 1946, e a rápida decadência dos programas de música ao vivo das rádios, ante o aparecimento da televisão em 1950, repercutiu na área da música instrumental através de uma tendência que ia explicar, já em 1958, o aparecimento da:
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Q1649837 Educação Artística
No dia 28 de dezembro de 1895, realizou-se no Grand Café, em Paris, a primeira sessão de cinema do mundo com a projeção de “A chegada do trem na estação”, cuja autoria é de (dos):
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Q1649838 Educação Artística
A arte alimenta a própria arte, disse Picasso (1881 – 1973) que, aos 13 anos, viu pela primeira vez Velázquez. Imagens e emoções que o levaram a uma série de trabalhos muitos anos mais tarde, na sua série As Meninas” (PICOSQUE, Gisa Picosque. Didática do ensino da arte, SP: 1998). O processo que desencadeia um aprendizado de arte, ampliando as redes de significação do fruidor, chama-se:
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Q1649841 Educação Artística
O princípio da cor em fusão busca a “instantaneidade” na experiência direta do artista com o momento efêmero da natureza. Tal princípio é associado ao:
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Q1649842 Educação Artística
“O neoclassicismo (novo classicismo) se inspirou nas então recentes escavações de Herculano e Pompeia, antigas cidades balneárias enterradas pela erupção do Vesúvio. Houve uma súbita febre de antiguidade, que influenciou tudo, da moda à decoração de interiores” (PAGLIA, Camile. Imagens cintilantes, 2014, p. 79). Nesse período, há uma imagem célebre de uma pintura neoclássica nomeada:
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Q1649843 Educação Artística
Os colecionadores de arte primitiva muitas vezes só reconheciam peças incomuns, espetaculares e de uso não cotidiano como candidatas a serem incluídas nas coleções de arte não ocidental, desconhecendo o fato de a maior parte da produção artística indígena se encontrar no campo da arte:
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Q1649844 Educação Artística
No universo indígena brasileiro, a fabricação de artefatos, grafismos e pinturas está relacionada simbolicamente à(a):
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Q1649845 Educação Artística
A boneca Barbie e a figura de Laura Croft/Angelina Jolie em videogames/filmes são exemplos de poderosa influência das mídias da cultura popular e da cultura visual nos jovens para a construção da(de):
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Q1649846 Educação Artística
As práticas artísticas estão mudando em termos de fundamentos, meios e gêneros em nova configuração sobre o olhar social e político para um grande número de artistas. Nesse aspecto, no tocante aos estudos da cultura visual, parece adequado que essas mudanças ocorram em termos do enfoque dado às práticas em:
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Q1649847 Educação Artística
No final do século XX, o artista Edson Barrus enfrenta criticamente a questão racial com o projeto “Cão Mulato”. Na arte brasileira da segunda metade do século XIX, também há uma importante alegoria sobre tema semelhante, expressa no trabalho de:
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Q1649848 Educação Artística
“O acesso a diferentes culturas se tornou um direito de todos sem distinção de classe, de sexo, de raça, de etnia, de dificuldades motoras ou mentais” (BARBOSA, Ana Mae. 2002, p. 19). A esse respeito, podemos inferir aspectos contemporâneos sobre:
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Q1649849 Educação Artística

Observe o quadro abaixo:

Imagem associada para resolução da questão



As seis sequências de possibilidades indicam um procedimento no ensino artístico denominado:

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Q1649850 Educação Artística
Três mulheres fizeram do Movimento das Escolinhas de Arte na segunda metade do século XX a grande escola modernista do ensino de arte no Brasil:
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Respostas
1: B
2: E
3: B
4: C
5: A
6: D
7: D
8: B
9: D
10: A
11: C
12: A
13: E
14: C
15: E