Questões de Concurso Público Prefeitura de Porto Velho - RO 2019 para Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano
Foram encontradas 21 questões
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046627
Português
Texto associado
CHUVA
Agosto chegou ao fim. Setembro entrou feio, seco de
águas; o Sol peneirando chispas num céu cor de cinza; a
luminosidade tão intensa que trespassava as montanhas,
descoloria-as, fundia-as na atmosfera espessa e vibrante.
Os homens espiavam, de cabeça erguida, interrogavam-se
em silêncio. Com ansiedade, jogavam os seus
pensamentos, como pedras das fundas, para o alto. Nem
um fiapo de nuvem pairava nos espaços. Não se enxergava
um único sinal, desses indícios que os velhos sabem ver
apontando o dedo indicador, o braço estendido para o céu,
e se revelavam aos homens como palavras escritas.”
In: LOPES, Manuel. Flagelados do Vento Leste. Portugal, Vega,
1991.
O trecho se refere a “um único sinal”, que vem a ser o
anúncio de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046628
Português
Texto associado
CHUVA
Agosto chegou ao fim. Setembro entrou feio, seco de
águas; o Sol peneirando chispas num céu cor de cinza; a
luminosidade tão intensa que trespassava as montanhas,
descoloria-as, fundia-as na atmosfera espessa e vibrante.
Os homens espiavam, de cabeça erguida, interrogavam-se
em silêncio. Com ansiedade, jogavam os seus
pensamentos, como pedras das fundas, para o alto. Nem
um fiapo de nuvem pairava nos espaços. Não se enxergava
um único sinal, desses indícios que os velhos sabem ver
apontando o dedo indicador, o braço estendido para o céu,
e se revelavam aos homens como palavras escritas.”
In: LOPES, Manuel. Flagelados do Vento Leste. Portugal, Vega,
1991.
O trecho utiliza linguagem conotativa, criando imagens e
sentidos a partir de associações. Uma dessas imagens é
construída por meio de uma comparação. A passagem que
exemplifica tal recurso é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046629
Português
Texto associado
CHUVA
Agosto chegou ao fim. Setembro entrou feio, seco de
águas; o Sol peneirando chispas num céu cor de cinza; a
luminosidade tão intensa que trespassava as montanhas,
descoloria-as, fundia-as na atmosfera espessa e vibrante.
Os homens espiavam, de cabeça erguida, interrogavam-se
em silêncio. Com ansiedade, jogavam os seus
pensamentos, como pedras das fundas, para o alto. Nem
um fiapo de nuvem pairava nos espaços. Não se enxergava
um único sinal, desses indícios que os velhos sabem ver
apontando o dedo indicador, o braço estendido para o céu,
e se revelavam aos homens como palavras escritas.”
In: LOPES, Manuel. Flagelados do Vento Leste. Portugal, Vega,
1991.
O trecho do romance de Manuel Lopes faz parte de uma
narrativa. Textos narrativos se caracterizam pelo emprego
dos verbos no passado. Considerando os tempos verbais
empregados com mais frequência no texto, o Pretérito
Imperfeito indica:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046631
Português
Um professor da turma de alfabetização propôs aos
estudantes a montagem de um calendário em que se
registrariam os dias chuvosos e os dias sem chuva. Além de
trabalhar as noções de semana e a ideia de ordenação, o
professor sugeriu a análise ortográfica da palavra CHUVA.
A turma construiu listas de palavras com CH, fez atividades
diversas e concluiu que essas duas letras representam um
som só, como acontece nas palavras:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046632
Português
Texto associado
EXPLORAÇÃO DA LUA AMPLIOU O CONHECIMENTO DO
UNIVERSO
No dia 20 de julho de 1969, os astronautas norteamericanos Neil Armstrong e Edwin Aldrin, tripulantes da
Apollo 11, se tornaram os primeiros seres humanos a
aterrissar na Lua. A frase de Armstrong ao pisar no solo
lunar – “Um pequeno passo para um homem, um grande
salto para a humanidade” – se tornou histórica. (...) Não é
uma surpresa que nos anos subsequentes, já na década de
1970, surgiram os primeiros microcomputadores.(...) “os
americanos criaram a NASA (em português, Administração
Nacional da Aeronáutica e Espaço), que se tornou um
órgão extremamente eficiente, com uma ‘montanha’ de
recursos à disposição e teve de inventar formas de gestão
inéditas”, um projeto tão complexo e tão organizado, que
viabilizou a visita do homem à Lua e criou um modeloexemplo de como se desenvolve um programa espacial,
mostrando como um programa estratégico bem
concebido tem consequências para o desenvolvimento
tecnológico, industrial e econômico.(...) Um programa
espacial bem-sucedido, como o da NASA, além de permitir
a visita do homem à Lua, demonstrou o quanto um
programa estratégico de ciência e tecnologia pode ter
consequências importantes para a sociedade.
In: https://jornal.usp.br/atualidades/exploracao-da-lua-ampliouo-conhecimento-do-universo/.Acessado em abril de 2019.
Na afirmação histórica de Armstrong “Um pequeno passo
para um homem, um grande salto para a humanidade” as
duas proposições estabelecem entre si relação de sentido
de:
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