Nas propostas de interculturalismos são importantes
as reflexões a respeito da concepção de cultura, de alteridade,
de identidade, de articulação com as relações de poder e de
articulação contraditória com a igualdade social.
CAVALCANTI, L. de S. Ensino de Geografia e diversidade: construção de
conhecimentos geográficos escolares e atribuição de significados pelos
diversos sujeitos do processo de ensino. In. BACELLAR, S., org. Educação
geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, 2005, p. 70,
com adaptações.
No que se refere ao ensino de Geografia e aos sentidos
culturais dos sujeitos envolvidos no processo, julgue (C ou
E) o item a seguir.