Questões de Concurso Público SEDUC-GO 2022 para Professor de Artes - Música

Carlos Gomes, Heitor Villa-Lobos e Lorenzo Fernández.

Jorge Antunes, Ricardo Tacuchian e Gilberto Mendes.

Guerra-Peixe, Osvaldo Lacerda e Radamés Gnattali.

Pe. José Maurício, Carlos Gomes e Francisco Braga

Francisco Mignone, Waldemar Henrique e Souza Lima.

Lorenzo Fernandez.

Camargo Guarniere.

Claudio Santoro.

Heitor Villa-Lobos.

Marlos Nobre.

A ausência de discussões e de materiais a respeito do ensino de música em ambientes escolares no Brasil tem dificultado as ações de professores, que não encontram referências quando às atividades a serem feitas e a como desenvolvê-las nas aulas.

Embora os documentos oficiais deixem clara a necessidade de aulas de instrumentos no ensino fundamental, isso só poderá se tornar realidade quando houver um instrumento para cada aluno.

Os encontros e as publicações da Associação Nacional de Educação Musical não atendem à formação de professores da educação básica, uma vez que seus encontros e suas publicações concentram-se na divulgação de pesquisas da área, pouco aplicáveis às práticas docentes.

As metodologias de ensino musical atuais incluem formas de grafia e de registros que não necessitam de pauta ou clave, chamadas de pré-leitura ou leitura prévia. Elas preparam e facilitam o acesso à leitura tradicional, democratizando, assim, o conhecimento prático da notação musical.

Recentes pesquisas concluíram que o uso de celulares em sala de aula atrapalham a aula e desconcentram os alunos, não sendo possível conciliar aula de música e tecnologia.