Em uma matriz curricular de Alfabetização Matemática em que se propõe trabalhar “pontos
significativos” com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental que objetivo de aprendizagem
podemos corretamente estabelecer com esta temática?
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Com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental pode-se trabalhar noções da matemática
utilizando-se de uma divertida tabuada. Observe e analise a imagem e a descrição a seguir: E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de
aprendizagem:
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Em uma matriz curricular de Alfabetização Matemática em que se propõe trabalhar “subtração
com reagrupamento envolvendo números até 99” com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental
que objetivo de aprendizagem podemos corretamente estabelecer com esta temática?
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Numa avaliação de aprendizagem de Matemática cujo tema é “NÚMEROS E OPERAÇÕES
ALGEBRA E FUNÇÕES”, a que descritor podemos relacionar esse tema do Ensino Fundamental?
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