Questões de Concurso Público USP 2024 para Educador - Especialidade: Matemática - Edital nº 5
Foram encontradas 26 questões
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Matemática - Edital nº 5 |
Q3558716
Pedagogia
Texto associado
Um professor de matemática, nas suas vastas leituras para
preparar as suas aulas, ficou entretido com o livro de Caraça
(1998). Em especial, gostou da maneira como o livro faz um
percurso pela história da matemática, iniciando na necessidade
da contagem, estendendo pelo conceito de conjuntos numéricos e, naturalmente, começando a apresentar as ideias
dos conjuntos infinitos e se debruçando, ao longo do livro, sobre
os conceitos de infinito e de infinitésimos.
A partir dessa leitura e encantado com os conceitos de
infinito e infinitésimos, o professor decide ler o livro de Lima
et al. (1999) e descobre que a maior contribuição de Cantor
não foi a adoção da linguagem e da notação de conjuntos.
Qual alternativa melhor descreve a contribuição de Cantor?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Matemática - Edital nº 5 |
Q3558719
Pedagogia
As tecnologias de informação e comunicação estão presentes
em muitas aulas de matemática (Machado, 1995). Para além
da discussão sobre sua importância para o ensino da
matemática, pesquisas se debruçam em analisar propostas
didáticas de utilização das tecnologias nas aulas. Machado
(1995) é um crítico reflexivo do uso dessas tecnologias no
ensino. Assinale a alternativa que mais se aproxima das
reflexões de Machado (1995).
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Matemática - Edital nº 5 |
Q3558720
Pedagogia
Hans Freudenthal (1975), no seu livro “Perspectivas da
Matemática”, apresenta vários temas e conceitos da
matemática e os relaciona com as aplicações desses
conceitos na vida real. Na introdução deste livro, ele mesmo
diz que é um livro que tenta abordar temas da matemática e
da matemática aplicada para todos os interessados, inclusive,
para os não matemáticos. Freudenthal (1975) escreveu esse
livro para leigos em matemática devido as suas concepções
de ensino. Assinale a alternativa que apresenta as ideias
desse autor.
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Matemática - Edital nº 5 |
Q3558722
Pedagogia
O ensino da matemática no Brasil nem sempre buscou
abordar a Álgebra e a Geometria com a mesma relevância
para a formação do cidadão. Atualmente, a BNCC (2018)
considera a Geometria como uma das Unidades Temáticas a
serem tratadas na educação básica. A BNCC (2018) aponta
que é possível desenvolver no estudante a percepção de
figuras geométricas em objetos que fazem parte do seu
cotidiano, como também aguçar sua observação do mundo
real e suas relações com os objetos matemáticos. Essa
proposta de ensino está de acordo com as ideias de Machado
(1990) quando estabelece que:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Matemática - Edital nº 5 |
Q3558723
Pedagogia
Machado (1990) reitera a necessidade de repensarmos o
currículo de matemática e trata da importância do ensino de
Cálculo Diferencial e Integral no ensino médio. De que
maneira Machado (1990) propõe sobre a inserção desse
conteúdo no currículo de matemática?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Matemática - Edital nº 5 |
Q3558727
Pedagogia
Boyer (1974) relata, no seu livro, que Nicolas Bourbaki
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