“A construção política e técnica da educação na saúde baseada na comunidade acontece a partir da articulação interministerial entre o Ministério da Saúde e o Ministério da Educação e do estabelecimento e cumprimento de agendas comuns entre: gestores da saúde e da educação; representantes de instituições de saúde e de educação; organizações profissionais da saúde; e representantes dos movimentos organizados da sociedade. O eixo paradigmático que alinha e organiza a política de educação na saúde baseada na comunidade é a integração do ensino com a rede SUS instituído como ato pedagógico que, de um lado, aproxima profissionais da rede de serviços de saúde às práticas pedagógicas e, de outro, os professores aos processos de atenção em saúde, possibilitando a inovação e a transformação dos processos em ambos os lados, do ensino e da prestação de serviços de saúde”.

Adaptado de Ana Estela Haddad, “Educação Baseada na Comunidade e as Políticas Indutoras Junto aos Cursos de Graduação na Saúde”, in: Valdes Robeto Bollela et al. (orgs.) Ribeirão Preto: FUNPEC, 2014.

De acordo com o excerto e com seus conhecimentos, indique qual das seguintes alternativas representa o princípio fundamental da organização de programas de educação em saúde baseada na comunidade. 

Um estudo realizado em uma região de Belo Horizonte verificou as representações sociais da educação em saúde de profissionais da equipe da saúde da família. A tabela a seguir mostra os termos evocados pelos participantes após a apresentação do termo indutor “educação em saúde”. 


Adaptada de Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 11 n. 3, p. 553-571, set./dez. 2013.

Com base nos dados de núcleo central de cada categoria de profissional e nos conceitos e metodologias de educação em saúde, assinale a alternativa correta.