Em uma festa comunitária do litoral catarinense, pares dançam em torno de um mastro, com cada participante segurando uma fita colorida presa ao topo. Ao longo da dança, as fitas formam uma trama em torno do mastro, a qual depois é desfeita, voltando as fitas à posição inicial. Assinale a alternativa que indica a manifestação e o princípio coreográfico que produzem o efeito descrito: 

Em um programa público de cultura, o professor prepara uma montagem do Boi de Mamão catarinense com adolescentes e adultos, preservando sua lógica de folguedo cômico, com música, dança, personagens e enredo de morte e ressurreição do boi. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os personagens a suas respectivas funções cênicas:

Primeira coluna: personagem

1.Bernúncia 2.Maricota 3.Mateus

Segunda coluna: função cênica

(__)Personagem que conduz a brincadeira, associado ao dono ou vaqueiro do boi.
(__)Boneca gigante que rodopia e interage de modo cômico com o público.
(__)Criatura fantástica que ameaça engolir pessoas da plateia, causando correria e riso.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Um grupo de danças de tradição germânica prepara um repertório para festividades da comunidade. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as danças a suas respectivas características:

Primeira coluna: danças
1.Schuhplattler 2.Zwiefacher 3.Polca.

Segunda coluna: características

(__)Dança de pares que alterna, ao longo da música, trechos em compasso binário e ternário, exigindo mudança de passo conforme a métrica.
(__)Dança em que os homens batem com as mãos nas coxas, nos joelhos e nas solas dos sapatos, enquanto as mulheres giram.
(__)Dança de pares em compasso binário, de origem centro-europeia, com passo saltitado e deslocamento em giro pelo salão.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: 

Em um programa público de dança, o professor organiza uma oficina sobre danças folclóricas regionais. Antes de montar uma apresentação, ele propõe conversar com pessoas que conhecem a manifestação, observar registros de festas, identificar músicas, formações e modos de participação, e experimentar os movimentos em grupo. Analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A dança folclórica deve ser compreendida como prática social transmitida por vivências, memórias e usos coletivos, não apenas como sequência de passos.
(__)A preservação da dança folclórica exige reproduzir uma versão fixa, eliminando variações regionais e mudanças incorporadas pelos grupos.
(__)A adaptação para apresentação cênica pode ocorrer, desde que não apague referências ao contexto, aos grupos, às músicas e aos sentidos coletivos da manifestação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Um(a) professor(a) da Pró-Família planeja levar participantes de sua oficina a uma mostra municipal relacionada às atividades desenvolvidas. Ele define objetivos, prepara o roteiro e organiza instrumentos de registro. A instituição anfitriã também o(a) convida a conceder entrevista falando oficialmente em nome da Secretaria Municipal, embora não tenha recebido designação para essa representação. Considerando as responsabilidades e atribuições do cargo de Professor, assinale a conduta correta: