Em uma oficina de improvisação, o professor propõe três ações e solicita que o grupo identifique a combinação de qualidades de peso, tempo e espaço predominante em cada uma. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando a combinação de qualidades a sua respectiva ação proposta:

Primeira coluna: combinação de qualidades
1.Firme, súbito e flexível
2.Firme, sustentado e direto
3.Firme, sustentado e flexível

Segunda coluna: ação proposta
(__)Empurrar lentamente uma parede imaginária, mantendo a trajetória das mãos em linha reta à frente do corpo.
(__)Espiralar tronco e braços com resistência crescente, como quem retorce um pano molhado.
(__)Cortar o ar com o braço em arco amplo e rápido, como em um golpe de foice.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: 

Em um estudo sobre a dança moderna e pós-moderna estadunidense, as pessoas participantes relacionam artistas a princípios que marcaram sua produção. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os artistas a seus respectivos princípios:

Primeira coluna: artistas
1.Martha Graham
2.Doris Humphrey
3.Merce Cunningham

Segunda coluna: princípio
(__)Uso de procedimentos de acaso na composição e autonomia entre dança e música, criadas de forma independente.
(__)Movimento originado no tronco, a partir da alternância entre contração e liberação associada à respiração.
(__)Movimento organizado no arco entre o equilíbrio e sua perda, explorando a queda e a recuperação.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: 

Para registrar uma sequência coreográfica, um grupo de professores estuda o sistema de notação do movimento conhecido como Kinetografia Laban . Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A pauta é lida de baixo para cima, e a extensão vertical de um símbolo indica a duração do movimento correspondente.
(__)Os símbolos posicionados nas colunas imediatamente adjacentes à linha central registram os apoios, isto é, as transferências do peso corporal.
(__)O nível baixo é indicado pelo símbolo de direção preenchido com hachuras, e o nível alto, pelo símbolo preenchido em preto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Em um estudo sobre a história do ballet no século XIX, o professor apresenta afirmativas sobre os períodos romântico e clássico. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O tutu curto e rígido, em forma de prato, que expõe as pernas da bailarina, é característico do figurino do ballet romântico.
(__)La Sylphide e Giselle são marcos do ballet romântico, que explora temas sobrenaturais e o chamado "ballet branco".
(__)A estrutura do grand pas de deux , com entrada, adágio, variações e coda, consolidou-se no ballet clássico de Marius Petipa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: