Questões de Concurso Público Fundação Cultura de Timbó - SC 2026 para Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5

Foram encontradas 10 questões

Q4317297 Artes Cênicas
Marius Petipa (1818-1910) foi um bailarino e coreógrafo que teve uma carreira muito marcante e influente no Ballet Clássico. Coreografou mais de 50 balés de repertório que frequentemente são remontados por companhias e escolas por todo o mundo. Sobre o trabalho de Petipa, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q4317298 Artes Cênicas
George Balanchine, bailarino e coreógrafo russo que, na década de 1930, mudou-se para os Estados Unidos e desempenhou um papel fundamental para o desenvolvimento do balé neoclássico. Essa vertente caracteriza-se por:
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Q4317300 Artes Cênicas
A dança clássica, no início de sua estruturação, recebeu uma grande contribuição do rei Luís XIV da França. Em 1661, o monarca fundou a Academia Real de Dança, instituição que atualmente corresponde à Escola de Dança da Ópera de Paris. Sobre esse período, é correto afirmar que:
Alternativas
Q4317302 Artes Cênicas
Pas de Quatre foi um famoso balé que estreou em 1845 na Inglaterra com as quatro bailarinas expoentes do balé romântico: Carlota Grisi, Marie Taglione, Fanny Cerrito e Lucy Grahn. O balé foi criado de forma a ressaltar as potencialidades de cada bailarina em momentos solos, mas também a harmonia e dinamismo do quarteto. Quem coreografou esse balé foi:
Alternativas
Q4317303 Artes Cênicas
A inserção dos passos nas aulas de ballet clássico deve ser feita de forma progressiva, sempre levando em consideração a faixa etária e o desenvolvimento técnico de cada turma. Analise as alternativas seguintes e assinale a que apresenta uma possível progressão na realização dos saltos:
Alternativas
Q4317307 Artes Cênicas
Um bailarino posiciona-se da seguinte forma no centro da sala de aula: corpo voltado para a diagonal do ponto 2 do espaço; a perna de apoio é a esquerda e permanece estendida; a perna de trabalho é a direita e está aberta e estendida à frente realizando a completa extensão até os dedos dos pés; a cabeça está direcionada para a esquerda; o braço esquerdo na 3ª posição e o braço direito aberto na 2ª posição; e o tronco ligeiramente inclinado para trás. De acordo com a Método Vaganova, o bailarino está na posição:
Alternativas
Q4317308 Artes Cênicas
Sobre o ensino de balé e a adequação às faixas etárias, analise as afirmativas a partir da dimensão pedagógica e assinale a alternativa correta quanto ao que é recomendado para aulas de balé destinadas à crianças:
Alternativas
Q4317314 Artes Cênicas

Dançar nas sapatilhas de pontas é um dos principais objetivos para muitas bailarinas, principalmente aquelas que desejam seguir carreira profissional. Entretanto, para iniciar as aulas de pontas é preciso um bom domínio da técnica clássica, do seu corpo, preparação muscular e a escolha de um modelo de sapatilha que seja adequado. Numa perspectiva pedagógica, mais recomendado para as aulas é: 

Alternativas
Q4317315 Artes Cênicas
A expressão corporal no ballet clássico vai além da reprodução dos movimentos sistematizados. Ela é o que exterioriza sentimentos, sensações, pensamentos e ideias do bailarino, trazendo à tona a sua subjetividade. Considerando as esferas históricas, estéticas e pedagógicas, é correto afirmar que:
Alternativas
Q4317316 Artes Cênicas
Existem vários dicionários que trazem as nomenclaturas, terminologias e descrições dos passos utilizados no balé clássico. Analise a seguinte descrição:

Passo de allegro , no qual as pernas estendidas se batem no ar. Divide-se em duas categorias: petite (executada a 45 graus) e grande (executada a 90 graus). A perna de trabalho é lançada ao ar, a perna de base segue-a e bate contra a primeira, impulsionando-a para uma altura maior. A aterrissagem é feita sobre a perna de base e pode ser realizada devant , derrière e à la seconde.

Essa descrição corresponde ao passo:
Alternativas
Respostas
1: A
2: B
3: E
4: E
5: A
6: A
7: B
8: C
9: E
10: D