Desenvolver competências linguísticas centradas no domínio da norma culta, utilizando as variedades linguísticas apenas como objeto de estudo contrastivo.

Promover o trânsito entre sistemas de linguagem verbal e não verbal, priorizando a análise sobre a produção de textos multimodais.

 Integrar diferentes modalidades semióticas em práticas de leitura, com ênfase na recepção textual sobre a produção autoral dos estudantes.

Articular múltiplas linguagens − verbal, visual, sonora e corporal − favorecendo a leitura crítica, a expressão criativa e o diálogo intercultural em contextos locais e globais.

Construir-se a partir da integração entre oralidade e escrita, incorporando manifestações artísticas como recurso ilustrativo das práticas linguísticas.

O reconhecimento da arte como forma de conhecimento e mediação cultural que promove a expressão, a fruição e a reflexão crítica da diversidade humana.

A promoção de experiências estéticas que integram fazer artístico e leitura de obras, sem ênfase obrigatória na compreensão de contextos de circulação.

O desenvolvimento de práticas pedagógicas centradas na produção artística e apreciação estética, com contextualização cultural como elemento complementar não prioritário.

A valorização das manifestações artístico-culturais como patrimônio simbólico, focando na preservação identitária, sem necessariamente promover reflexão crítica sobre diversidade.

A formação de sujeitos sensíveis capazes de fruir e produzir manifestações artísticas, com foco nas dimensões históricas sem necessariamente articular reflexão crítica sobre diversidade.