Questões de Concurso Público Prefeitura de Blumenau - SC 2025 para Professor de Educação Física - Judô Escolar
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713244
Educação Física
No contexto do ensino dos jogos esportivos coletivos,
diferentes categorias de jogos são organizadas de
acordo com suas características táticas e objetivos.
Considerando a classificação dos jogos e suas
especificidades, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I.Os jogos de invasão caracterizam-se pela necessidade de movimentar a bola dentro do território adversário para atingir uma meta, exigindo decisões rápidas sobre passar, chutar, arremessar ou driblar, bem como posicionamento adequado para atacar e defender.
PORQUE
II.Nos jogos de invasão, os jogadores desenvolvem elevado nível de atividade psicomotora, cognitiva, comportamental e social devido à maior liberdade de movimento e às múltiplas possibilidades de escolha e decisão durante o jogo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I.Os jogos de invasão caracterizam-se pela necessidade de movimentar a bola dentro do território adversário para atingir uma meta, exigindo decisões rápidas sobre passar, chutar, arremessar ou driblar, bem como posicionamento adequado para atacar e defender.
PORQUE
II.Nos jogos de invasão, os jogadores desenvolvem elevado nível de atividade psicomotora, cognitiva, comportamental e social devido à maior liberdade de movimento e às múltiplas possibilidades de escolha e decisão durante o jogo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713245
Educação Física
As Práticas Corporais de Aventura oferecem
oportunidades educativas diferenciadas no ensino.
Associe a segunda coluna com a primeira, relacionando
as modalidades com suas respectivas possibilidades
pedagógicas no contexto escolar:
Primeira coluna: modalidades
1.Slackline
2.Trilha interpretativa
3.Arvorismo
Segunda coluna: possibilidades pedagógicas
(__)Desenvolvimento de equilíbrio, concentração e autocontrole através de atividades que podem ser realizadas em espaços escolares com fitas tensionadas entre postes ou árvores.
(__)Exploração de conceitos ambientais, reconhecimento de fauna e flora local e promoção de consciência ecológica mediante caminhadas em áreas naturais próximas à escola.
(__)Vivência de desafios em altura utilizando cordas e estruturas adaptadas no ambiente escolar, trabalhando superação de medos, confiança e cooperação entre estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: modalidades
1.Slackline
2.Trilha interpretativa
3.Arvorismo
Segunda coluna: possibilidades pedagógicas
(__)Desenvolvimento de equilíbrio, concentração e autocontrole através de atividades que podem ser realizadas em espaços escolares com fitas tensionadas entre postes ou árvores.
(__)Exploração de conceitos ambientais, reconhecimento de fauna e flora local e promoção de consciência ecológica mediante caminhadas em áreas naturais próximas à escola.
(__)Vivência de desafios em altura utilizando cordas e estruturas adaptadas no ambiente escolar, trabalhando superação de medos, confiança e cooperação entre estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713246
Educação Física
A consciência corporal é fundamental no
desenvolvimento motor e na formação integral dos
estudantes nas aulas de Educação Física. O professor
pode explorar diversas possibilidades de movimento que
ampliem o repertório motor dos alunos, utilizando
diferentes segmentos corporais e princípios
biomecânicos. Considere as afirmativas relacionadas ao
trabalho corporal nas aulas de Educação Física
apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F,
para falsas:
(__)A experimentação de movimentos que enfatizam diferentes partes do corpo contribui para o desenvolvimento da coordenação motora e consciência corporal dos praticantes.
(__)O trabalho com transferência de peso corporal pode ser realizado por diferentes apoios como mãos, joelhos e quadris, não se restringindo apenas aos pés.
(__)A exploração de movimentos simétricos deve prevalecer sobre os assimétricos, pois garante melhor equilíbrio e execução técnica nas práticas de dança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A experimentação de movimentos que enfatizam diferentes partes do corpo contribui para o desenvolvimento da coordenação motora e consciência corporal dos praticantes.
(__)O trabalho com transferência de peso corporal pode ser realizado por diferentes apoios como mãos, joelhos e quadris, não se restringindo apenas aos pés.
(__)A exploração de movimentos simétricos deve prevalecer sobre os assimétricos, pois garante melhor equilíbrio e execução técnica nas práticas de dança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713247
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular organiza a ginástica
enquanto unidade temática da Educação Física,
fragmentando-a em categorias específicas para facilitar
sua compreensão e sistematização no contexto escolar.
Considerando as orientações curriculares e as
especificidades de cada categoria de ginástica, analise
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A Ginástica Geral permite maior flexibilidade em sua prática, possibilitando que os praticantes executem movimentos como giros, saltos, rolamentos e arremessos, sendo caracterizada pela livre expressão dos discentes e ausência de padrões corporais rígidos.
PORQUE
II.A Ginástica de Condicionamento Físico caracteriza-se pela predominância do exercício físico sistematizado com metas e objetivos definidos, diferenciando-se da atividade física pelo seu planejamento em relação a volume e intensidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I.A Ginástica Geral permite maior flexibilidade em sua prática, possibilitando que os praticantes executem movimentos como giros, saltos, rolamentos e arremessos, sendo caracterizada pela livre expressão dos discentes e ausência de padrões corporais rígidos.
PORQUE
II.A Ginástica de Condicionamento Físico caracteriza-se pela predominância do exercício físico sistematizado com metas e objetivos definidos, diferenciando-se da atividade física pelo seu planejamento em relação a volume e intensidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713248
Educação Física
A estrutura temporal no processo de
ensino-aprendizagem organiza-se em fases que
consideram diferentes faixas etárias e o acervo de
experiências dos praticantes. Ao encontro disso, associe
a segunda coluna de acordo com a primeira,
relacionando as fases da Iniciação Esportiva Universal
com suas respectivas características:
Primeira coluna: fases
1.Fase Universal
2.Fase de Orientação
3.Fase de Direção
4.Fase de Especialização
Segunda coluna: características
(__)Desenvolvimento de técnicas esportivas e aprimoramento do repertório motor, com correção de erros técnicos e ampliação das capacidades coordenativas em contextos de jogo.
(__)Desenvolvimento da coordenação como base para a aprendizagem da técnica esportiva, com presença forte do lúdico e utilização de jogos de perseguição, estafetas e jogos reduzidos.
(__)Aperfeiçoamento do conhecimento das regras e especialização das funções em quadra, com consolidação dos princípios táticos coletivos e conhecimento dos sistemas de jogo.
(__)Ampliação dos conhecimentos das regras e funções sem determinar especialidade, privilegiando fundamentos técnico-táticos e relação com companheiros em espaços reduzidos.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: fases
1.Fase Universal
2.Fase de Orientação
3.Fase de Direção
4.Fase de Especialização
Segunda coluna: características
(__)Desenvolvimento de técnicas esportivas e aprimoramento do repertório motor, com correção de erros técnicos e ampliação das capacidades coordenativas em contextos de jogo.
(__)Desenvolvimento da coordenação como base para a aprendizagem da técnica esportiva, com presença forte do lúdico e utilização de jogos de perseguição, estafetas e jogos reduzidos.
(__)Aperfeiçoamento do conhecimento das regras e especialização das funções em quadra, com consolidação dos princípios táticos coletivos e conhecimento dos sistemas de jogo.
(__)Ampliação dos conhecimentos das regras e funções sem determinar especialidade, privilegiando fundamentos técnico-táticos e relação com companheiros em espaços reduzidos.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713249
Pedagogia
A seleção e organização de conteúdos na Educação
Física escolar devem considerar as características
cognitivas, motoras e socioafetivas dos alunos em cada
fase do desenvolvimento. No contexto do ensino de
jogos populares para alunos do 4º ano do Ensino
Fundamental I, considerando as características
desenvolvimentais predominantes nessa faixa etária, as
propostas pedagógicas adequadas caracterizam-se por:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713250
Educação Física
Os jogos de luta constituem estratégia metodológica
fundamental para o ensino das lutas na escola,
permitindo abordagem lúdica que preserva os aspectos
universais dessas práticas. Um professor de Educação
Física desenvolveu diferentes jogos para trabalhar as
três distâncias das lutas. Associe a segunda coluna com
a primeira, relacionando as atividades propostas com as
respectivas distâncias e características:
Primeira coluna: atividades propostas
1.Atividade em duplas com prendedores de roupa presos nas costas, em que os participantes devem retirar os prendedores do colega enquanto protegem os próprios, mantendo contato físico direto.
2.Jogo com espadas de jornal em que os praticantes buscam encostar a ponta do implemento no tronco do oponente, respeitando área delimitada e mantendo distância adequada para manipulação do material.
3.Brincadeira de "toque nos joelhos", na qual, em duplas, os participantes tentam encostar rapidamente na articulação do joelho do colega usando as mãos, simultaneamente defendendo seus próprios joelhos.
Segunda coluna: distâncias e características
(__)Luta de longa distância com toque intermediado por implemento e raio de ação ampliado.
(__)Luta de curta distância com agarre como ação predominante e contato contínuo.
(__)Luta de média distância com toque direto sem implemento e contato intermitente.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: atividades propostas
1.Atividade em duplas com prendedores de roupa presos nas costas, em que os participantes devem retirar os prendedores do colega enquanto protegem os próprios, mantendo contato físico direto.
2.Jogo com espadas de jornal em que os praticantes buscam encostar a ponta do implemento no tronco do oponente, respeitando área delimitada e mantendo distância adequada para manipulação do material.
3.Brincadeira de "toque nos joelhos", na qual, em duplas, os participantes tentam encostar rapidamente na articulação do joelho do colega usando as mãos, simultaneamente defendendo seus próprios joelhos.
Segunda coluna: distâncias e características
(__)Luta de longa distância com toque intermediado por implemento e raio de ação ampliado.
(__)Luta de curta distância com agarre como ação predominante e contato contínuo.
(__)Luta de média distância com toque direto sem implemento e contato intermitente.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713251
Educação Física
A Pedagogia do Esporte contemporânea organiza-se a
partir de pressupostos metodológicos que buscam
superar a perspectiva tecnicista e esportivista.
Considerando os fundamentos da Pedagogia do Esporte
no contexto escolar, analise as afirmativas apresentadas
a seguir:
I.A Pedagogia do Esporte fundamenta-se em três pressupostos: função educacional do esporte, foco no praticante e deslocamento para os procedimentos pedagógicos metodológicos e socioeducativos.
II.Os procedimentos metodológicos referem-se aos aspectos físicos, técnicos e táticos, enquanto o referencial socioeducativo pauta-se no trato de valores, princípios e modos de comportamento.
III.A Pedagogia do Esporte trabalha de forma articulada os aspectos motor, cognitivo, psicológico, filosófico e social, contribuindo para o desenvolvimento integral do aluno.
É correto o que se afirma em:
I.A Pedagogia do Esporte fundamenta-se em três pressupostos: função educacional do esporte, foco no praticante e deslocamento para os procedimentos pedagógicos metodológicos e socioeducativos.
II.Os procedimentos metodológicos referem-se aos aspectos físicos, técnicos e táticos, enquanto o referencial socioeducativo pauta-se no trato de valores, princípios e modos de comportamento.
III.A Pedagogia do Esporte trabalha de forma articulada os aspectos motor, cognitivo, psicológico, filosófico e social, contribuindo para o desenvolvimento integral do aluno.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713252
Educação Física
As Práticas Corporais de Aventura constituem conteúdo
inovador na Educação Física escolar, apresentando
características específicas que as diferenciam de outras
manifestações da cultura corporal de movimento. Um(a)
professor(a) planeja introduzir esse conteúdo em suas
aulas. Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios
pedagógicos das Práticas Corporais de Aventura:
I.As Práticas Corporais de Aventura caracterizam-se pela presença de riscos controlados, interação com ambientes diversificados e necessidade de superação de desafios individuais e coletivos, elementos que podem ser explorados pedagogicamente no contexto escolar.
II.A abordagem das Práticas Corporais de Aventura deve contemplar as três dimensões dos conteúdos: conceitual (história, conceitos, regras), procedimental (vivências e experimentações) e atitudinal (valores, respeito, cooperação, consciência ambiental).
III.As modalidades de aventura devem ser ensinadas exclusivamente em ambientes naturais preservados, sendo inviável sua adaptação para espaços urbanos ou dependências escolares, pois isso descaracteriza completamente a essência dessas práticas.
É correto o que se afirma em:
I.As Práticas Corporais de Aventura caracterizam-se pela presença de riscos controlados, interação com ambientes diversificados e necessidade de superação de desafios individuais e coletivos, elementos que podem ser explorados pedagogicamente no contexto escolar.
II.A abordagem das Práticas Corporais de Aventura deve contemplar as três dimensões dos conteúdos: conceitual (história, conceitos, regras), procedimental (vivências e experimentações) e atitudinal (valores, respeito, cooperação, consciência ambiental).
III.As modalidades de aventura devem ser ensinadas exclusivamente em ambientes naturais preservados, sendo inviável sua adaptação para espaços urbanos ou dependências escolares, pois isso descaracteriza completamente a essência dessas práticas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713253
Pedagogia
A implementação de propostas pedagógicas para o
ensino dos jogos populares na Educação Física escolar
pressupõe a articulação entre dimensões
procedimentais, conceituais e atitudinais do
conhecimento. Considerando os princípios pedagógicos
que fundamentam o ensino desse conteúdo na primeira
fase do Ensino Fundamental, a abordagem metodológica
coerente com a perspectiva da motricidade humana e
dos jogos em seus aspectos socioculturais caracteriza-se
por:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713254
Educação Física
O Movimento Ginástico Europeu teve papel fundamental
na sistematização e disseminação da ginástica moderna,
com diferentes escolas desenvolvendo métodos
específicos de acordo com seus contextos históricos e
objetivos. Associe a segunda coluna de acordo com a
primeira, relacionando as escolas ginásticas com suas
respectivas características principais:
Primeira coluna: escola ginástica
1.Método Alemão
2.Método Sueco
3.Método Francês
4.Método Inglês
Segunda coluna: características
(__)Fundamentado no cientificismo e voltado ao desenvolvimento biológico, com ênfase no eugenismo para formar uma população forte e livre de doenças.
(__)Caracterizado pelo desenvolvimento do espírito esportivo, focado na ginástica competitiva e no alcance de recordes.
(__)Apresentava caráter nacionalista, disciplinador e patriótico, com exercícios voltados ao preparo da população para a guerra e defesa territorial.
(__)Visava a formação do cidadão combatente, com ênfase no fortalecimento das forças físicas, psíquicas e morais, sendo legitimado nas escolas militares.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: escola ginástica
1.Método Alemão
2.Método Sueco
3.Método Francês
4.Método Inglês
Segunda coluna: características
(__)Fundamentado no cientificismo e voltado ao desenvolvimento biológico, com ênfase no eugenismo para formar uma população forte e livre de doenças.
(__)Caracterizado pelo desenvolvimento do espírito esportivo, focado na ginástica competitiva e no alcance de recordes.
(__)Apresentava caráter nacionalista, disciplinador e patriótico, com exercícios voltados ao preparo da população para a guerra e defesa territorial.
(__)Visava a formação do cidadão combatente, com ênfase no fortalecimento das forças físicas, psíquicas e morais, sendo legitimado nas escolas militares.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713255
Pedagogia
No contexto da Educação Física escolar, o professor
deve compreender que o ensino de conteúdos
relacionados à dança envolve processos cognitivos
integrados que vão além da simples reprodução de
movimentos. Analise as afirmativas sobre cognição e
movimento na dança, no contexto da Educação Física,
apresentadas a seguir:
I.A cognição na dança envolve processos sensório-motores integrados, não se limitando apenas a aspectos conceituais ou racionais.
II.A ação corporal integra simultaneamente aspectos físicos, emocionais e intelectuais, constituindo um processo complexo de conhecimento.
III.A limitação de movimentos e espaço nas práticas escolares não interfere significativamente no desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
É correto o que se afirma em:
I.A cognição na dança envolve processos sensório-motores integrados, não se limitando apenas a aspectos conceituais ou racionais.
II.A ação corporal integra simultaneamente aspectos físicos, emocionais e intelectuais, constituindo um processo complexo de conhecimento.
III.A limitação de movimentos e espaço nas práticas escolares não interfere significativamente no desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713256
Educação Física
O ensino das lutas na escola, sob a perspectiva da
cultura corporal de movimento, exige compreensão das
dimensões dos conteúdos e das características
universais dessas práticas. Considerando a classificação
didática das lutas por distâncias e ações motoras
predominantes, bem como os princípios que
fundamentam essas práticas corporais, analise as
afirmativas a seguir:
I.As lutas de curta distância caracterizam-se pelo agarre como ação motora predominante e contato contínuo, exemplificadas por modalidades como judô, jiu-jitsu e sumô, nas quais o objetivo envolve projeções, imobilizações ou exclusão de espaço.
II.A transposição didática das lutas para o contexto escolar implica ensinar as modalidades exatamente como praticadas no alto rendimento, preservando todas as técnicas originais e vestimentas tradicionais para garantir a autenticidade do aprendizado.
III.Os aspectos universais das lutas incluem alvo móvel personificado no oponente, oposição entre indivíduos, presença de regras, simultaneidade de ações de ataque e defesa, e imprevisibilidade das ações, independentemente da modalidade.
IV.As ações de forma e demonstração, como os katas no karatê, não podem ser consideradas práticas de luta por não apresentarem enfrentamento físico direto, sendo classificadas exclusivamente como atividades coreográficas sem relação com a lógica interna das lutas.
É correto o que se afirma em:
I.As lutas de curta distância caracterizam-se pelo agarre como ação motora predominante e contato contínuo, exemplificadas por modalidades como judô, jiu-jitsu e sumô, nas quais o objetivo envolve projeções, imobilizações ou exclusão de espaço.
II.A transposição didática das lutas para o contexto escolar implica ensinar as modalidades exatamente como praticadas no alto rendimento, preservando todas as técnicas originais e vestimentas tradicionais para garantir a autenticidade do aprendizado.
III.Os aspectos universais das lutas incluem alvo móvel personificado no oponente, oposição entre indivíduos, presença de regras, simultaneidade de ações de ataque e defesa, e imprevisibilidade das ações, independentemente da modalidade.
IV.As ações de forma e demonstração, como os katas no karatê, não podem ser consideradas práticas de luta por não apresentarem enfrentamento físico direto, sendo classificadas exclusivamente como atividades coreográficas sem relação com a lógica interna das lutas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713257
Educação Física
No planejamento pedagógico das aulas de Judô na
escola, o professor de Educação Física deve estruturar
progressivamente o ensino das técnicas de
amortecimento de quedas (ukemi-no-waza) e
compreender os fundamentos biomecânicos que
justificam sua importância como conteúdo prioritário.
Considerando a sequência didática adequada para
iniciantes e os princípios que fundamentam a prática
segura do Judô, assinale a alternativa que apresenta
corretamente as direções fundamentais do ukemi e o
princípio pedagógico que justifica sua prioridade no
processo de ensino-aprendizagem:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713258
Educação Física
No desenvolvimento de um programa de Judô escolar
que contemple tanto aspectos técnicos quanto
formativos, o professor deve compreender a estrutura
completa do plano de treino e suas finalidades
pedagógicas. Considerando a organização metodológica
dos exercícios básicos que compõem uma aula de Judô
e a função específica do kata como instrumento
pedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência estrutural do treino e a
concepção de Jigoro Kano sobre a importância do kata
na compreensão do Judô:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713259
Pedagogia
Na implementação do Judô como componente curricular
da Educação Física escolar, o professor deve conhecer
profundamente os princípios filosóficos que
fundamentam a modalidade e sua aplicabilidade na
formação integral dos educandos. Considerando os três
princípios que inspiraram Jigoro Kano na idealização do
Judô e sua relevância para a educação contemporânea,
assinale a alternativa que apresenta corretamente esses
princípios e explica adequadamente sua aplicação
pedagógica no ambiente escolar:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713260
Educação Física
O desenvolvimento de sistemas de ataque eficientes no
judô requer do professor conhecimento aprofundado
sobre os princípios técnico-táticos que fundamentam a
elaboração de estratégias ofensivas. A estruturação
pedagógica de sequências de golpes e a compreensão
dos elementos que determinam a eficácia do ataque são
essenciais para a formação de praticantes competentes
tanto no aspecto técnico quanto tático. Considerando os
fundamentos que caracterizam um sistema de ataque
eficiente no judô, assinale a alternativa que apresenta
corretamente os elementos essenciais que devem ser
observados no planejamento e execução de ações
ofensivas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713261
Educação Física
A classificação das habilidades motoras quanto ao
padrão de movimento observável constitui conhecimento
fundamental para o professor de judô na estruturação de
processos de ensino-aprendizagem e treinamento técnico-tático. Compreender as características
biomecânicas e temporais dos movimentos permite ao
profissional selecionar métodos adequados de ensino,
progressões pedagógicas e estratégias de correção
técnica. Considerando a taxonomia das habilidades
motoras aplicada às técnicas e ações do judô, assinale a
alternativa que apresenta corretamente a classificação
predominante dos movimentos característicos dessa
modalidade:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713262
Pedagogia
A construção de uma prática educacional orientada por
princípios éticos exige do professor uma postura que
transcenda a mera transmissão de conteúdos,
integrando-se ao projeto pedagógico da escola como
agente de transformação social. Considerando os
fundamentos da ética profissional docente e sua
aplicabilidade no cotidiano escolar, o princípio que deve
fundamentar prioritariamente a atuação do professor
diante de situações que envolvam conflitos entre
interesses individuais dos estudantes e normas
institucionais é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |
Q3713263
Pedagogia
No contexto educacional contemporâneo, as relações
humanas estabelecidas no ambiente escolar são
fundamentais para a efetivação de práticas pedagógicas
transformadoras. Considerando os fundamentos teóricos
sobre intersubjetividade, clima organizacional e
desenvolvimento profissional docente, analise as
afirmativas a seguir sobre os princípios que sustentam
relações humanas saudáveis e produtivas no ambiente
escolar:
I.A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.
II.O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.
III.A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.
É correto o que se afirma em:
I.A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.
II.O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.
III.A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.
É correto o que se afirma em:
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