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FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física
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Q3143090

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física |

Q3143090 Educação Física

O corpo é um construto social e cultural, que reflete as relações de poder e as representações sociais de cada época e contexto. Na Educação Física, é importante problematizar as diferentes concepções de corpo e as suas implicações sociais. Qual das seguintes afirmativas expressa uma visão crítica sobre o corpo na sociedade contemporânea?

Alternativas

O corpo deve ser compreendido como um organismo biológico e a Educação Física deve se concentrar no desenvolvimento de suas capacidades físicas e na prevenção de doenças.

A Educação Física deve problematizar as influências da mídia e da cultura na construção da imagem corporal, promovendo a reflexão crítica sobre os padrões de beleza e o culto ao corpo.

O corpo deve ser compreendido de forma integral, considerando seus aspectos físicos, mentais, emocionais e sociais.

O corpo é um meio de expressão e comunicação e a Educação Física deve desenvolver a capacidade de os alunos se expressarem por meio do movimento.

O corpo é influenciado por padrões estéticos e de desempenho, mas a Educação Física deve promover a aceitação e a valorização da diversidade corporal.

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Q3143091

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física |

Q3143091 Educação Física

A Educação Física tem um papel importante na promoção da qualidade de vida, contribuindo para a saúde física, mental e social dos indivíduos. Qual das seguintes práticas pedagógicas na Educação Física favorece a qualidade de vida dos alunos?

Alternativas

Incentivar a participação dos alunos em competições esportivas, visando o desenvolvimento do espírito competitivo e a busca pela excelência no desempenho.

Organizar as aulas em diferentes estações de atividades, permitindo que os alunos escolham as atividades que desejam realizar e trabalhem em seu próprio ritmo, respeitando as diferenças individuais.

Avaliar os alunos de forma individualizada, considerando seus avanços e dificuldades, e utilizar os resultados da avaliação para orientar o planejamento das aulas e atender às necessidades de cada aluno.

Estimular a prática de atividades físicas prazerosas e diversificadas, que atendam aos interesses e necessidades dos alunos, e promover a autonomia na escolha e na gestão das práticas corporais.

Utilizar a Educação Física para promover a conscientização sobre hábitos alimentares saudáveis e a prevenção do uso de drogas, abordando temas transversais como saúde e cidadania.

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Q3143095

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física |

Q3143095 Educação Física

A avaliação na Educação Física escolar deve ser um processo contínuo e formativo, que acompanhe o desenvolvimento dos alunos e forneça subsídios para a melhoria da aprendizagem. Qual das seguintes práticas de avaliação alinha-se a uma perspectiva formativa?

Alternativas

Utilizar portfólios para registrar o progresso dos alunos, com anotações, fotos, vídeos e outras evidências de aprendizagem, e promover a autoavaliação e a reflexão sobre o processo de aprendizagem.

Elaborar provas com questões de múltipla escolha que abordem os conteúdos conceituais da Educação Física, como regras de jogos, história do esporte e sistemas do corpo humano.

Comparar o desempenho dos alunos com os de seus colegas, utilizando gráficos e tabelas para ilustrar as diferenças e estimular a competitividade e a busca pela melhoria do desempenho.

Observar o desempenho dos alunos nas aulas, utilizando instrumentos de observação e registrando o nível de desenvolvimento de habilidades motoras específicas de cada modalidade esportiva.

Utilizar a avaliação como forma de incentivar a participação nas aulas, premiando os alunos com melhor desempenho e atribuindo penalidades aos alunos com baixo rendimento ou comportamento inadequado.

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Q3143096

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física |

Q3143096 Educação Física

A aprendizagem motora é um processo complexo que envolve a aquisição de habilidades motoras. Qual das seguintes afirmativas sobre a aprendizagem motora é correta?

Alternativas

A aprendizagem motora é influenciada por fatores motivacionais, como o feedback e a autoconfiança, além dos aspectos cognitivos.

A aprendizagem motora ocorre em estágios, com progressão gradual das habilidades simples para as complexas.

A aprendizagem motora é um processo individual e depende das características e experiências de cada pessoa.

A aprendizagem motora é facilitada pela prática regular e pela criação de um ambiente de aprendizagem estimulante e desafiador.

A aprendizagem motora é um processo contínuo que se estende por toda a vida, com adaptações e aperfeiçoamentos.

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Q3143097

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física |

Q3143097 Educação Física

O crescimento e o desenvolvimento motor humano são processos complexos que ocorrem ao longo da vida, influenciados por diversos fatores. Qual das seguintes afirmativas sobre o crescimento e o desenvolvimento motor é correta?

Alternativas

O desenvolvimento motor inicia-se após o nascimento, com a interação da criança com o ambiente, e intensifica-se nos primeiros anos de vida, com a aquisição de habilidades motoras fundamentais.

O desenvolvimento motor é um processo descontínuo, com períodos de aceleração e desaceleração, e é influenciado por fatores individuais, como a maturação biológica, as experiências e o ambiente.

O crescimento refere-se às alterações quantitativas do corpo, como o aumento da altura e do peso, enquanto o desenvolvimento motor refere-se às alterações qualitativas na capacidade de movimento e coordenação.

O crescimento e o desenvolvimento motor são processos individuais e variáveis, com ritmos e características próprias de cada pessoa, influenciados por fatores genéticos, ambientais e socioculturais.

O crescimento e o desenvolvimento motor são processos que se influenciam mutuamente, sendo que o desenvolvimento motor depende do crescimento, mas também o estimula.

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Q3143098

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física |

Q3143098 Educação Física

A filosofia da Educação Física busca compreender os fundamentos e os valores que orientam a prática pedagógica nessa área. Qual das seguintes correntes filosóficas defende que a Educação Física deve promover a autonomia do aluno, estimulando a reflexão crítica e a tomada de decisões conscientes sobre as práticas corporais?

Alternativas

O Existencialismo, que enfatiza a liberdade e a responsabilidade individual na escolha e na construção do próprio destino.

O Positivismo, que busca a compreensão do corpo e do movimento a partir de uma perspectiva científica e objetiva, com foco na eficiência e no desempenho.

O Pragmatismo, que valoriza a experiência e a ação prática como fonte de conhecimento e de transformação da realidade.

O Humanismo, que valoriza o ser humano em sua totalidade, com foco no desenvolvimento de suas potencialidades físicas, cognitivas, afetivas e sociais.

O Idealismo, que busca a formação do caráter e da moral por meio da prática esportiva.

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Q3143099

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física |

Q3143099 Educação Física

No Brasil, a Educação Física escolar passou por diferentes fases, refletindo as influências políticas e ideológicas de cada período histórico. Qual das alternativas a seguir relaciona corretamente uma fase da Educação Física escolar brasileira com suas principais características e datas aproximadas?

Alternativas

Fase militarista (décadas de 1930 e 1940): ênfase nos esportes coletivos e na competição, com o objetivo de formar cidadãos disciplinados e preparados para a defesa da pátria.

Fase popular (década de 1980): ênfase nas práticas corporais da cultura popular, com o objetivo de valorizar a diversidade cultural e promover a inclusão social.

Fase higienista (final do século XIX e início do século XX): ênfase na ginástica e nos exercícios físicos com o objetivo de promover a saúde e a higiene da população, combatendo doenças e maus hábitos.

Fase pedagogicista (décadas de 1960 e 1970): ênfase no desenvolvimento psicomotor e na aprendizagem significativa, com o objetivo de promover a formação integral do aluno.

Fase tecnicista (década de 1970): ênfase no desempenho e no rendimento esportivo, com foco no treinamento e na preparação de atletas para competições.

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Respostas

1: B

2: D

3: A

4: C

5: C

6: D

7: C