Questões de Concurso Público Prefeitura de Schroeder - SC 2023 para Professor B - Arte - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais)

Analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A música africana influenciou a música brasileira no uso de técnicas de improvisação e na criação de novas melodias a partir de padrões rítmicos.
(__)Os escravizados africanos trouxeram para o Brasil uma tradição de cantos e vocalizações, que foi incorporada na música para criar novos arranjos e texturas vocais.
(__)O samba tem suas raízes na música africana e foi criado como uma fusão de vários ritmos africanos, europeus e asiáticos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

Analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O cubismo é um movimento artístico que surgiu no início do século XIX e que revolucionou a forma como se percebe e representa a realidade na arte.
(__)Uma das principais técnicas utilizadas pelos artistas cubistas é a sobreposição de objetos em um único plano, criando uma sensação de imagem estática e bidimensional.
(__)Os artistas cubistas buscavam simplificar as formas dos objetos priorizando representações mais básicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A ______ é uma figura musical representada por um círculo vazio colocado no meio da linha ou espaço da pauta musical. Na prática, ela é geralmente tocada por quatro tempos, em compassos que seguem a subdivisão binária (como 2/2, 2/4 ou 4/4). Em compassos com subdivisão ternária (como 3/4 ou 6/8), ela pode ser tocada por três tempos. Sua notação musical pode ser combinada com outras figuras musicais para criar uma grande variedade de padrões rítmicos e melodias.
Isso posto, marque a alternativa que corretamente completa a lacuna no texto apresentado: 

O Art Nouveau é um movimento artístico que surgiu na Europa no final do século XIX e início do século XX. Podemos afirmar que esse movimento se caracterizou:

O termo avaliação pode ser tratado conforme duas perspectivas: a de conjunto de significações individuais dos processos de classificações e exames aos quais os sujeitos são submetidos no decorrer da vida; e no domínio das experiências cotidianas, vinculadas ou não à escola e ao conjunto de significações sociais dos processos que buscam classificar, hierarquizar, verificar e calcular perdas e ganhos, aquisições e desempenhos, investimentos e retornos. Dessa forma, é que nesse último caso, pensam-se os processos de avaliação institucional e escolar, por exemplo.
Fonte: Catani, D.B; Gallego, R.C. Avaliação. São Paulo: Editora Unesp, 2009.
Sobre o tema avaliação, analise os itens a seguir:
I. A avaliação formativa é um tipo de avaliação comprometida com a aprendizagem dos alunos, que visa à formação e não somente à classificação destes.
II. As práticas avaliativas, em geral, obrigatoriamente, devem se restringir àquelas que gerem notas e atribuam valores classificatórios.
III. Existem diferentes tipos de avaliações, há aquelas que se relacionam com a classificação, com o diagnóstico, com a premiação, para saber onde se deve melhorar.
É correto o que se afirma em: