O ensino de Língua de Sinais é considerado importante nas escolas para surdos, porque está envolvido na construção de identidades surdas e no empoderamento da comunidade surda. Tal opinião se baseia especialmente no campo de surdos de estudos denominado Estudos Surdos e também no campo mais amplo dos Estudos Culturais. Os Estudos Culturais reconhecem a Existência de diferentes culturas e os direitos das comunidades de manterem suas culturas.

(Por: Carolina Hessel Silveira) - (https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/download/576/520) − (P.2)

Nessa vertente de compreensão, analise as asserções e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)As crianças surdas têm estágios de desenvolvimento semelhantes às crianças ouvintes.

(__)É prescindível que o professor conheça profundamente LS para ensinar a crianças surdas, sendo preferencialmente um professor surdo, pois LS é sua língua nativa.

(__)A maioria das crianças surdas vem de famílias ouvintes, que não dominam LS e, por isso, é muito importante essa educação escolar na primeira língua das crianças surdas. Essa aquisição da linguagem permite o desenvolvimento das funções cognitivas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

(__)Na educação das crianças surdas, a primeira língua é a Língua Materna (LM). 

Existem diversos tipos que se alinham ao grau de surdez das pessoas, quais sejam: 1. Identidade surda. 2. Identidade surda híbrida 3. Identidade surda de transição. 4. Identidade surda flutuante. 5. Identidade surda embaraçada. 

(https://leiturinha.com.br/blog/cultura-e-identidade-surda/)

Analise as informações seguintes:

I.Refere-se a pessoas que não se inseriram em nenhuma comunidade surda e, por isso, têm dificuldade de aceitar sua surdez. Costumam, então, achar que a cultura ouvinte é superior à surda.

II.Acontece quando as pessoas não estão inseridas nem na cultura ouvinte, nem na cultura surda. Geralmente, os surdos dessa cultura não entendem nem a linguagem de sinais e sentem muita dificuldade para se comunicar.

As informações contêm características que identificam, respectivamente: 

Fernandes (2006) propõe reflexão sobre uma nova forma de se enfrentar o processo educacional do surdo, não apenas no sentido pedagógico mais restrito do termo, mas no amplo desenvolvimento do indivíduo, como um ser participante na sociedade.

rodduccooe_pdee20116/2016_pdp__edesspeeial_uuenp_mmaraozann aondinelippd) coes_pde/2016/2016_pdp_edespecial_uenp_mariaozanatondinelli.pdf) − (P.8)

Nesse sentido, Pocker (2016) aponta a Educação Bilíngue como expressão intimamente comprometida com as características culturais de duas comunidades, envolvida com uma conduta sócio-acadêmica.

Marque a alternativa que apresenta as comunidades referidas:

Analise as informações seguintes:

I."Uma pessoa se reconhece como parte da comunidade surda, identificando seus limites e formas de expressão".

II."É muito importante quando uma pessoa se reconhece como parte da comunidade surda, reconhecendo seus limites e formas de expressão, porque ela garante um melhor convívio social por meio de códigos, linguagens e juízos de valor próprios".

III."Toda pessoa que se reconhece com dificuldades para se expressar deve buscar convivência com uma comunidade surda".

IV.Na hipótese de que uma pessoa se considerar com limites de expressão semântica, recomenda-se procurar um instrutor de Libras. 

Nesse contexto, marque a alternativa com as informações coerentes com o tópico "Cultura e Identidade de Surdos":

A cultura surda e a identidade surda partem de um/uma _____________.

(https://leiturinha.com.br/blog/cultura-e-identidade-surda/)

Marque a alternativa com os dados que dão sentido ao enunciado:

Os Estudos Surdos se constituem como um programa de pesquisa em educação, sendo focalizados e entendidos a partir da diferença, a partir do seu reconhecimento político, estando, portanto, os Estudos Surdos envolvidos com várias questões importantes para as comunidades surdas, de maneira especial com o que diz respeito à ________________.

(SKLIAR, Carlos. A surdez, um olhar sobre as diferenças.Ed. Mediação, 1998.Porto Alegre. P.5) − (Adaptado)

Marque a expressão correta para completar o sentido do enunciado: 

O ensino do Português pressupõe a aquisição da língua de sinais brasileira - a língua da criança surda. (...)

(http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/ producoes_pde/2016/2016_pdp_edespecial_uenp_ mariaozanatondinelli.pdf) − (P.5/6) 

Nessa perspectiva, analise as asserções como V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)A língua de sinais também apresenta um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem do Português.

(__)A ideia torna-se bem simplesmente, pois é uma transferência de conhecimentos da segunda língua para a primeira língua, um processo paralelo de aquisição e aprendizagem em que cada língua apresenta seus papéis e valores sociais representados.

(__)O Bilinguismo (em um sentido restrito) é uma metodologia de ensino que propõe acessibilidade do surdo a duas línguas, ou seja, que ele receba educação em LIBRAS e o ensino da Língua Portuguesa.

(__)Do mesmo modo, entende-se que as pessoas ouvintes devam ser educadas no sistema bilíngue, tendo a LIBRAS como segunda língua, para facilitar a comunicação surdo-ouvinte.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: