Questões de Concurso Público SEPLAG-DF 2010 para Professor - Língua Portuguesa

As duas vírgulas das linhas 1 e 2 separam o vocativo, termo integrante da oração, segundo a terminologia técnica tradicional.

A locução conjuntiva “Por mais que” (linhas 2 e 3) pode ser corretamente substituída por uma vez que, sem perda do sentido original, pois ambas são causais.

O pronome átono “se” (linha 6) pode ser corretamente deslocado para a posição de ênclise.

Na linha 6, o pronome demonstrativo “isso” aponta anaforicamente para o substantivo “instrumental”.

O período das linhas de 22 a 25 contém, na separação de orações subordinadas, dois sinais de ponto e vírgula — indicativos de pausa mediana, equivalentes a um ponto breve ou a uma vírgula alongada. Isso é possível, em virtude do paralelismo sintático existente: trata-se de orações de mesma natureza.

A frase “Professor tem luz própria e caminha com pés próprios” (linhas 21 e 22) está empregada em sentido denotativo.

O pronome possessivo “seus” (linha 31) é usado de forma claramente ambígua.

O verbo “saber” sofre mudança de classe gramatical na sintaxe da construção da linha 24, em que passa a substantivo, empregado como sinônimo de sabedoria.

Existe uma relação implícita de conclusão entre as duas orações coordenadas, separadas pelo ponto e vírgula, em “O copo transborda, quando está cheio; o mestre tem de transbordar afeto, cumplicidade, participação no sucesso, na conquista de seu educando” (linhas de 27 a 30).

Entre os períodos das linhas de 25 a 27 “E, para que possa transmitir afeto, é preciso que sinta afeto, que viva o afeto. Ninguém dá o que não tem”, há evidente relação de oposição.