O acidente vascular encefálico é a causa mais frequente capaz de provocar disfagia. Sobre o tema, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Na fase aguda, o distúrbio da deglutição ocorre em torno de 50% dos casos.
( ) Entre as estruturas encefálicas, as lesões bulbares costumam ter maior impacto na deglutição.
( ) A disfagia costuma ser mais grave em lesões hemisféricas e mais branda quando no tronco encefálico.  

A avaliação clínica da deglutição requer um olhar apurado para correlacionar a fraqueza dos órgãos fonoarticulatórios e a disfagia, assim como da fraqueza muscular respiratória e o risco de penetração laríngea/aspiração traqueal. Com base nisso, analisar os itens.
I. Com dados da espirometria e da força muscular expiratória, o fonoaudiólogo pode traçar um plano de treinamento respiratório para melhora da biomecânica da deglutição.
II. O comprometimento da força ou da resistência na mecânica respiratória pode impactar o volume e a capacidade pulmonar gerados na respiração espontânea.
III. Distúrbios no mecanismo pneumático de proteção das vias aéreas durante a deglutição podem causar penetrações laríngeas ou aspirações traqueais.

Está CORRETO o que se afirma: 

 Considerando os eventos que ocorrem durante a fase faríngea da deglutição em indivíduos normais, assinalar a alternativa INCORRETA. 

Com relação às classificações e às subclassificações das afasias clássicas, uma das mais utilizadas é a que classifica esses transtornos em dois grandes grupos: as afasias fluentes e as afasias não fluentes. São consideradas afasias fluentes: 

A classificação dos distúrbios da linguagem tem como objetivo permitir a caracterização dos pacientes e facilitar o raciocínio clínico e a comunicação entre os profissionais. Considerando esse tema, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A impossibilidade de classificação de um transtorno de linguagem impede um adequado planejamento terapêutico.
( ) As habilidades linguísticas comprometidas poderão ser utilizadas na terapia como facilitadores.
( ) Muitos casos não são possíveis de serem classificados.