Questões de Concurso Público HCPA 2025 para Residência Multiprofissional - Educação Física
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( ) Bebês (menos de 1 ano): pelo menos 30 minutos de atividade física, zero tempo de tela, 12 a 17 horas de sono.
( ) Crianças (1 ano): pelo menos 180 minutos de atividade física, até 60 minutos de tela, 11 a 14 horas de sono.
( ) Crianças (2 anos): pelo menos 180 minutos de atividade física, até 60 minutos de tela, 11 a 14 horas de sono.
( ) Crianças (3 a 4 anos): pelo menos 180 minutos de atividade física, até 120 minutos de tela, 10 a 13 horas de sono.
I. O desenvolvimento de uma criança é marcado por três fatores: a herança genética, o meio ao qual ela está exposta e a qualidade dos seus vínculos afetivos.
II. A neuroplasticidade é uma resposta adaptativa do sistema nervoso às interferências do meio, expressando-se pela alteração das conexões nervosas frente a um estímulo.
III. A primeira infância é o período que vai desde a concepção do bebê até os dois anos de idade.
(1) Paralisia cerebral.
(2) Transtorno do espectro autista.
(3) Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.
( ) Condição complexa caracterizada por alterações qualitativas e quantitativas na comunicação e no comportamento.
( ) Desordem permanente que ocorre no cérebro imaturo (de zero a seis anos) e que afeta o movimento e a postura da criança.
( ) Distúrbio neurobiológico do desenvolvimento que se caracteriza por desatenção, desassossego e impulsividade exagerados para a idade da criança, interferindo no funcionamento social e no acadêmico.
O brincar é uma condição _________________ para o neurodesenvolvimento da criança, sendo uma potente ferramenta para o _________________. É por meio de brinquedos/brincadeiras/jogos que se estimulam as habilidades ____________________, que desenvolvem capacidades importantes da criança, como: atenção, memória, imitação, organização, limites, experimentação, imaginação, curiosidade, autonomia, comunicação, habilidades socioemocionais e o aprender a elaborar ações.
I. Há uma necessidade urgente de políticas públicas eficazes e programas de saúde mental integrados para fornecer o suporte necessário às populações vulneráveis.
II. Investimentos em infraestrutura de saúde mental e estratégias de intervenção psicossocial são essenciais para mitigar os impactos negativos desses desastres e promover a resiliência das comunidades afetadas.
III. Indivíduos com histórico de transtornos mentais ou experiências traumáticas anteriores estão em igualdade de risco de desenvolver sintomas graves após um desastre natural.
A ____________ em saúde é fundamental para compreender os processos de _____________ dos usuários em um determinado território, considerando aspectos ____________, sanitários, ____________ e a disponibilidade de serviços de saúde, entre outros.
I. O uso de inteligência artificial tem reconfigurado os mais distintos setores e, assim, evidencia a necessidade de reflexão.
II. A emergência desse tipo de tecnologia desloca uma condição instável e desconfortável aos profissionais de Educação Física.
III. A repercussão de uma tecnologia que, autonomamente, prescreve exercícios físicos demanda considerar uma série de mudanças em distintas áreas da produção de bens e serviços.
I. Na Atenção Primária à Saúde, as equipes de saúde da família exercem a função de equipe de referência, e os profissionais de saúde de outros níveis de atenção atuam como apoiadores matriciais.
II. Um elemento relativo à operacionalização do trabalho com apoio matricial se refere à atitude de ser um profissional ensinante, que aborda o caso por meio de sua expertise nuclear.
III. O profissional de Educação Física se permite propor atividades centradas em atividades físicas/práticas corporais e articular dispositivos na rede de saúde que promovam estas práticas.
I. Práticas corporais são compreendidas como exercícios, movimentos, individuais ou em grupo, que favorecem as relações sociais e a qualidade de vida dos praticantes.
II. No processo de reabilitação, as práticas corporais auxiliam na redução de danos, no controle emocional e na habilidade social, impulsionando a priorização de recompensas.
III. As práticas corporais na natureza promovem melhoria no bem-estar e no funcionamento cognitivo, pois há uma aproximação na relação ser humano-natureza que permite a construção de hábitos relacionados à saúde.
I. As PC/AF se situam como um elemento secundário no saber-fazer do campo da saúde pública, no entanto estabeleceu-se a vinculação dos profissionais de Educação Física ao SUS.
II. À Educação Física é permitida a realização de PC/AF e de práticas integrativas e complementares, condução de programas e grupos de educação em saúde e ações de reabilitação individual e coletiva, na unidade e no domicílio.
III. A formação do bacharel em Educação Física é centrada em uma visão anacrônica de saúde, desvinculada da concepção de saúde das políticas públicas brasileiras. Trata-se de uma formação pouco focada nas necessidades dos territórios e dos usuários do SUS.
( ) Os profissionais de Educação Física que atuam no SUS, apesar de numericamente suficientes, são majoritariamente contratados em caráter temporário, dificultando o estabelecimento de vínculo com as equipes e a população e, por consequência, a continuidade do cuidado.
( ) Um dos marcos que impulsionou a inserção do profissional de Educação Física no SUS foi a criação do Programa Academia da Saúde, uma estratégia de promoção da saúde com a implantação de espaços públicos onde são ofertadas práticas corporais/atividades físicas.
( ) A inclusão provisória do profissional de Educação Física na Saúde na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO 2241-E1), em 2013, favoreceu o reconhecimento das funções e a inclusão de uma série de novos procedimentos no rol de atuação deste profissional no SUS.