O uso das vírgulas na fala do segundo quadro “... viajar, treinar, aprender...“ ocorre para

A carteira

    ...De repente, Honório olhou para o chão e viu uma carteira. Abaixar-se, apanhá-la e guardá-la foi obra de alguns instantes. Ninguém o viu, salvo um homem que estava à porta de uma loja, e que, sem o conhecer, lhe disse rindo:
   — Olhe, se não dá por ela; perdia-a de uma vez.
   — É verdade, concordou Honório envergonhado.
   [...] 

Contos - Machado de Assis. SP, Ciranda Cultural Editora, p. 15. Fragmento.

Dadas as afirmativas quanto às informações e à estrutura gramatical do texto,

I. A forma verbal “Abaixar-se” constitui-se um exemplo de voz reflexiva do verbo.
II. O pronome oblíquo “o” presente em “o viu” e em “o conhecer” indica casos de ênclise pronominal. 
III. Nas formas verbais “apanhá-la” e “guardá-la”, as formas pronominais têm como referente único o termo “carteira” presente no período anterior.
IV. A expressão “à porta” recebe o acento grave por ser uma expressão adverbial.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Moeda
    Do latim moneta.
   Juno, a deusa romana mais adorada, era irmã e esposa de Júpiter, o maior dos deuses. Era conhecida como Juno Regina (Juno Rainha) e por outros sobrenomes dependendo da sua área de atuação: protegia as mulheres, os partos, os casamentos e a vida social e moral. Enfim, uma superdeusa. Um de seus sobrenomes ela recebeu após chamar a atenção dos romanos para um ataque noturno dos gauleses: Juno Moneta (do latim monere, advertir). O sinal foi dado pelos gansos que viviam ao redor do templo de Juno no monte Capitolino. Foi lá que os romanos instalaram sua casa da moeda. Em 269 a. C., cunharam uma moeda de prata, chamada denariu (daí dinheiro), com a imagem da deusa e seu sobrenome, Moneta. Pronto, para os romanos moneta passou a significar moeda.
   Foi daí também que veio o inglês money.

Reinaldo Pimenta. A casa da mãe Joana. RJ, Campos, 2002. 

As duas ocorrências dos dois-pontos no texto têm como função a suspensão do discurso para

   Fácil falar. Ficar sem encostar no rosto é uma das recomendações mais difíceis de seguir. E problema só entre a população “comum” esse não é um – nem mesmo os especialistas e autoridades conseguem seguir o hábito à risca. Uma pesquisa feita em uma faculdade de medicina da Austrália verificou que os estudantes tocam o rosto, em média, 23 vezes durante uma aula de uma hora, ou uma vez a cada 2,5 minutos.
   Mas por que é tão difícil ficar sem tocar no rosto? A prática parece contraintuitiva. Se o simples fato de tocar o rosto transmite milhares de germes para dentro do corpo, a seleção natural não deveria ter excluído esse hábito? [...]

Disponível em: <https://super.abril.com.br/saude/coronavirus-por-que-e-tao-dificil-ficar-sem-tocar-orosto/>. Acesso em: 04 jan. 2023

Dadas as afirmativas acerca dos elementos coesivos presentes no fragmento textual,

I. Em “E esse não é um problema só entre a população...”, o pronome em destaque trata-se de uma referência anafórica, já que o referente foi mencionado anteriormente.
II. A oração “– nem mesmo os especialistas e autoridades conseguem seguir o hábito à risca” evidencia que há um introdutor de pressuposto, especialmente representado pela expressão denotativa “nem mesmo”, (parte-se de um pressuposto: o que vai ser demonstrado é o óbvio).
II. Em “Mas por que é tão difícil ficar sem tocar no rosto?”, há um conector coesivo que contém noção semântica de conclusão. 

verifica-se que está(ão) correta(s)