Questões de Concurso Público Prefeitura de Ubá - MG 2021 para Professor AI (Magistério)

No ambiente escolar, as práticas que promovem os Direitos Humanos deverão estar presentes tanto na elaboração do projeto político pedagógico, na organização curricular, no modelo de gestão e avaliação, na produção de materiais didático-pedagógicos, quanto na formação inicial e continuada dos(as) profissionais da Educação.

No Brasil, o tema dos Direitos Humanos ganha força a partir do processo de redemocratização ocorrido nos anos 1980, com a organização política dos movimentos sociais e de setores da sociedade civil. Estes se aliaram ao regime militar na busca de uma proposta educacional que pudesse reconfigurar o país e reintegrar os valores tradicionais da família brasileira.

Os Direitos Humanos são frutos da luta pelo reconhecimento, realização e universalização da dignidade humana. Histórica e socialmente construídos, dizem respeito a um processo em constante elaboração, ampliando o reconhecimento de direitos face às transformações ocorridas nos diferentes contextos sociais, históricos e políticos.

Um dos principais objetivos da defesa dos Direitos Humanos é a construção de sociedades que valorizem e desenvolvam condições que garantam a dignidade humana. Dessa forma, o objetivo da Educação em Direitos Humanos é que a pessoa e / ou grupo social se reconheça como sujeito de direitos, assim como seja capaz de exercê-los e promovê-los ao mesmo tempo em que reconheça e respeite os direitos do outro.

Reconhecer unidades fonológicas, identificar gêneros e funções de textos e localizar informações.

Identificar diferenças entre gêneros textuais e localizar informações em textos de diferentes gêneros.

Ler e compreender palavras compostas por sílabas canônicas e não canônicas.

Dominar relações entre fonemas e grafemas, redigir textos curtos adequados ao gênero, ao objetivo do texto e às convenções gráficas.

Certificar-se da concordância entre o que está sendo ensinado e as necessidade dos alunos.

Começar a aula pontualmente e respeitar o horário previsto.

Ensinar individualmente o máximo possível.

Estar bem preparado e evitar digressões.

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As atividades abertas promovem a reflexão exigem negociação de pontos de vista e / ou solução de problemas para serem realizadas.

A organização dos conteúdos envolve o planejamento da sequenciação e complexificação destes, além da variação do repertório das atividades.

A realização das atividades pelos alunos deve sempre acontecer coletivamente, de modo a manter todos os estudantes no mesmo ritmo de aprendizagem.

A participação dos estudantes nas atividades de planejamento pode acontecer tanto nas decisões coletivas sobre o planejamento quanto na avaliação (re)definição das próximas tarefas.