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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III Geografia
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Q1291882

Geografia História da Geografia ,

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III Geografia |

Q1291882 Geografia

Em relação à história do pensamento geográfico, assinale a alternativa incorreta

Alternativas

O pensamento Possibilista vislumbra o ser humano como agente geográfico, e a paisagem como criação humana, opondo-se ao pensamento Determinista, a partir do qual a sociedade era explicada por mecanismos que ocorrem na natureza.

Na Geografia Crítica, o ser humano passa a ser encarado como principal atuante sobre o meio, produzindo seu espaço, e o saber geográfico é voltado para o auxílio ao planejamento, tendo em vista a preocupação com a degradação ambiental.

A Ecogeografia pode ser definida como o estudo de como o ser humano se integra nos ecossistemas, envolvendo: a dependência natural dos seres humanos aos ecossistemas e as modificações voluntárias ou não que o ser humano provoca nestes.

A Geografia Quantitativa se baseia em modelos teóricos pautados em técnicas estatísticas, procurando leis ou regularidades empíricas sob a forma de padrões espaciais.

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Q1291883

Geografia História da Geografia ,

Q1291883 Geografia

A respeito da Geografia em âmbito escolar e acadêmico, é incorreto afirmar:

Alternativas

A Geografia Escolar tem uma finalidade social mais imediata, qual seja permitir ao aluno uma leitura geográfica do real, das organizações espaciais, fornecendo ferramentas teóricoconceituais que lhe permita refletir e intervir nesses contextos espaciais, resultantes da interação de constituintes físicos e sociais.

A fundação do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (1936) fomentou não só o desenvolvimento de estudos pela Geografia acadêmica, como também transformações na Geografia Escolar, até então baseada em procedimentos didáticos pautados apenas na descrição e memorização dos elementos que compõem as paisagens e o território.

No Brasil, o ensino institucionalizado de geografia se deu primeiramente no âmbito escolar, na primeira metade do século XIX, chegando ao âmbito universitário somente no início do século XX.

Entre aGeografia acadêmica e a escolar não deve haver uma relação de hierarquia, transposição direta ou mecanismos de simplificação, mas, sim, mediações didáticas, nas quais o conteúdo é reconstruído, alguns temas são escolhidos, enfatizados e outros são desconsiderados.

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Q1291884

Geografia História da Geografia ,

Q1291884 Geografia

Analise as definições a seguir.

I. Porção do espaço caracterizada por um tipo de combinação dinâmica, portanto instável, de elementos físicos, biológicos e antrópicos que, ao reagirem dialeticamente uns sobre os outros, formam um conjunto geográfico indissociável.

II. É fundamentalmente um espaço definido e delimitado por e a partir de relações de poder, podendo ser analisado, sobretudo, por meio das vertentes jurídico-política, cultural e econômica.

III. Conjunto de área onde há o domínio de determinadas características que distinguem aquela porção do espaço das demais.

As definições I, II e III referem-se respectivamente, às seguintes categorias da análise geográfica:

Alternativas

Paisagem / Lugar / Região.

Espaço / Região / Território.

Paisagem / Território / Região

Espaço / Território / Paisagem.

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