Questões de Concurso Público Prefeitura de Itatiaiuçu - MG 2018 para Fonoaudiólogo

Considere que um indivíduo adulto apresenta o seguinte resultado à audiometria (conforme Davis e Silverman, 1970): perda auditiva mista de grau moderado à direita e neurossensorial de grau severo à esquerda.

Com base no resultado apresentado, qual achado timpanométrico é possível para esse indivíduo?

Analise as seguintes afirmativas sobre a avaliação audiológica na infância e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Os instrumentos de avaliação auditiva utilizados nos programas de triagem são apenas objetivos e, por isso, independem da resposta da criança.

( ) A integridade anatomofisiológica do sistema auditivo, tanto em sua porção periférica quanto central, constitui um pré-requisito para aquisição e desenvolvimento normal da linguagem.

( ) As respostas de atenção sonora e reflexo cócleo-palpebral devem ser encontradas em todas as crianças de um mês de idade que não possuam alterações auditivas.

( ) Espera-se que uma criança de três meses de idade localize lateralmente o som de qualquer instrumento.

A sequência correta é

As perdas auditivas unilaterais acometem de 0,3 a 1 em cada 1.000 crianças (PRIEVE et al., 2000).

Uma consequência da perda auditiva unilateral é a(o)

Nos anos 1980, o desenvolvimento de equipamentos comerciais capazes de capturar as emissões otoacústicas aprimorou a prática audiológica, fornecendo um potente instrumento para estudos sobre os mecanismos cocleares. As emissões otoacústicas são evocadas por meio de diferentes tipos de estimulação acústica e podem ser divididas em três grupos: transientes, produtos de distorção e por estímulo frequência.

As emissões otoacústicas transientes estão presentes quando

Os distúrbios de aprendizagem manifestam-se como dificuldade para integrar os elementos simbólicos percebidos na unidade de uma palavra ou frase, qualquer que seja o tipo de mecanismo utilizado nessa integração. Essa dificuldade atinge, em diversos graus, a leitura, a escrita, a ortografia e o cálculo.

A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação da nomenclatura utilizada com sua respectiva definição.

COLUNA I

1. Dislexia

2. Disgrafia

3. Disortografia

4. Discalculia

COLUNA II

( ) Caracteriza-se pela dificuldade motora, letra ilegível (irregular), má organização da escrita na página, distorções na forma de letras ou letras com traçados irregulares.

( ) Incapacidade de compreensão dos números e de suas relações.

( ) Dificuldade na aquisição da leitura.

( ) Consiste na escrita incorreta, com erros e trocas de grafemas.

A sequência correta é