Questões de Concurso Público Prefeitura de Ervália - MG 2018 para Orientador Educacional
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Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Orientador Educacional |
Q1749140
Pedagogia
Segundo Delors (2006), a educação ao longo de toda
a vida fundamenta-se em quatro pilares: aprender a
conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos,
aprender a ser.
Numere a coluna II de acordo com a coluna I, fazendo a
relação desses quatro pilares do conhecimento com as
características correspondentes a cada um.
COLUNA I
1. Aprender a conhecer
2. Aprender a fazer
3. Aprender a viver juntos
4. Aprender a ser
COLUNA II ( ) Desenvolvimento da compreensão do outro e da
percepção das interdependências no respeito
pelos valores do pluralismo, da compreensão
mútua e da paz.
( ) Busca a melhoria do desenvolvimento da
personalidade do indivíduo, para que este possa
agir com maior capacidade de autonomia, de
discernimento e de responsabilidade pessoal.
( ) Pressupõe o aprender a aprender, o exercício da
atenção, da memória e do pensamento.
( ) Possibilita que a pessoa adquira qualificação
profissional e competências que a tornem apta
a enfrentar diversas situações e a trabalhar em
equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Orientador Educacional |
Q1749141
Pedagogia
Segundo Ortega e Del Rey (2002), aprender a conviver
é um indicador de bem-estar social.
Com base nas reflexões dessas autoras sobre trabalhar
a convivência para a prevenção do clima de conflito e
violência nas escolas, analise as seguintes afirmativas:
I. Um projeto de educação para a convivência
engloba: a análise do contexto e avaliação prévia
das necessidades da escola; compreensão
da situação e priorização da intervenção;
planejamento e desenho das ações a serem
desenvolvidas; desenvolvimento das atividades e
sequenciação destas; elaboração de um relatório
e publicação da experiência. II. Para enfrentar os fenômenos de um clima
conflituoso, existentes nas salas de aula e nos
contextos educacionais, é necessário o docente
ter uma atitude pesquisadora e um espírito crítico
diante da realidade e das próprias opiniões.
III. Pode-se considerar a falta ou a queda da
motivação dos alunos para assumir o esforço
intelectual exigido na vida acadêmica como um
dos fatores que afetam negativamente o clima
social da escola e que tornam mais agudos
os problemas de maus relacionamentos,
principalmente na relação entre professores e
alunos.
A partir dessa análise, conclui-se que estão corretas as
afirmativas: