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FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil
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Q4042271

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Educação Infantil , Educação e Ludicidade ,

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042271 Pedagogia

No cotidiano das instituições de Educação Infantil, as interações e a brincadeira são reconhecidas como estruturantes do processo educativo. À luz das normativas educacionais vigentes, tais práticas

Alternativas

devem ser compreendidas como recursos didáticos complementares, cuja função principal é favorecer momentos de transição entre atividades pedagógicas planejadas.

constituem estratégias pedagógicas que, embora relevantes para o desenvolvimento social, não se configuram como eixo central da organização curricular da etapa.

configuram-se como experiências fundamentais por meio das quais as crianças elaboram significados, constroem conhecimentos e ampliam suas formas de interação com o mundo.

devem ser progressivamente reduzidas em função da necessidade de inserção sistemática em práticas voltadas ao domínio de conteúdos escolares formais.

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Q4042272

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042272 Pedagogia

No contexto das práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil, o trabalho com o corpo e o movimento assume papel relevante no desenvolvimento das crianças. Sobre o tema, com base nos referenciais legais e pedagógicos da Educação Básica, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Deve ser direcionado prioritariamente ao desenvolvimento de habilidades motoras específicas, com ênfase na execução correta de movimentos padronizados.

Constitui-se como linguagem por meio da qual as crianças expressam, exploram e constroem conhecimentos nas interações com o meio e com os outros.

Deve ser organizado de forma sistemática e progressiva, com vistas à preparação física necessária para o ingresso no Ensino Fundamental.

Restringe-se a momentos específicos da rotina, sendo desvinculado das demais experiências pedagógicas desenvolvidas no cotidiano.

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Q4042273

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042273 Pedagogia

Nas práticas pedagógicas desenvolvidas com crianças pequenas, diferentes concepções orientam a organização do trabalho educativo. Considerando os referenciais normativos vigentes, é correto afirmar que:

Alternativas

A infância deve ser compreendida como etapa preparatória para a vida adulta, cabendo à instituição antecipar aprendizagens formais com vistas ao desempenho escolar futuro.

A criança é concebida como sujeito em desenvolvimento que necessita da condução direta do adulto para a aquisição de conhecimentos socialmente legitimados.

A Educação Infantil organiza-se a partir da ideia de que a criança deve adaptar-se progressivamente às normas institucionais, priorizando a internalização de comportamentos socialmente aceitos.

A criança é reconhecida como sujeito histórico e de direitos, que constrói conhecimentos nas interações com o meio, com os outros e com as práticas culturais.

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Q4042274

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Tendências Pedagógicas , Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042274 Pedagogia

No planejamento de um projeto na Educação Infantil, o professor deve atuar como um observador atento e mediador. De acordo com as orientações pedagógicas contemporâneas, o tema de um projeto deve

Alternativas

ser definido pelo professor no início do ano letivo, sem alterações.

surgir das interações, das perguntas e das explorações das crianças no cotidiano.

priorizar temas clássicos da natureza, como “animais” e “plantas”.

orientar-se principalmente no que é solicitado pelos pais em reuniões pedagógicas.

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Q4042275

Pedagogia Educação Infantil , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Referencial Curricular para a Educação Infantil ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042275 Pedagogia

Sobre a avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Organiza-se a partir de registros sistemáticos do desenvolvimento das crianças, podendo subsidiar o planejamento, ainda que não interfira diretamente na reorganização das práticas pedagógicas.

Caracteriza-se como um processo contínuo de observação e registro, articulado ao planejamento, com foco na compreensão dos processos de aprendizagem das crianças.

Estrutura-se no acompanhamento do desenvolvimento infantil, priorizando a descrição das aquisições alcançadas ao longo do período letivo.

Baseia-se na observação das crianças em diferentes situações, tendo como finalidade principal o monitoramento de comportamentos e participação nas atividades propostas.

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Respostas

6: C

7: B

8: D

9: B

10: B

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