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FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia
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Q3566191

Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais ,

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |

Q3566191 Libras

Sobre a estrutura gramatical da Libras, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

A Libras apresenta elementos gramaticais distribuídos em parâmetros manuais e não manuais, sendo que estes últimos, como expressões faciais, são essenciais para diferenciar sentenças declarativas, interrogativas e tópicas.

A estrutura sintática da Libras admite flexibilidade, mas segue predominantemente a ordem Sujeito-Objeto-Verbo (SOV), podendo alternar para OSV ou VSO conforme os marcadores discursivos e a ênfase comunicativa.

A Libras possui processos morfológicos produtivos, como a derivação por incorporação de movimento, mas não apresenta flexões verbais ou nominais que indiquem tempo ou aspecto.

O espaço de sinalização é uma ferramenta linguística complexa, utilizada para marcar pronomes, concordância verbal e referenciação espacial, sendo fundamental na coesão textual.

A Libras é reconhecida como língua natural, estruturada a partir de princípios linguísticos universais, possuindo fonologia, morfologia, sintaxe e semântica próprias.

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Q3566192

Libras Educação dos Surdos ,

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |

Q3566192 Libras

O paradigma educacional que considera a Libras como primeira língua (L1) e o português escrito como segunda língua (L2) para estudantes surdos está fundamentado em:

Alternativas

Noções de integração sem adaptações curriculares.

Políticas oralistas defendidas historicamente em congressos, como o de Milão (1880).

Metodologias exclusivamente gestuais, sem valorização da língua portuguesa.

Diretrizes que defendem a oralização como objetivo final da inclusão.

Princípios do bilinguismo, que respeitam a língua de sinais como base para o desenvolvimento cognitivo e linguístico.

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Q3566194

Libras Educação dos Surdos ,

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |

Q3566194 Libras

Em relação à identidade surda, de acordo com estudos de Perlin (1998) e Strobel (2008), é correto afirmar que:

Alternativas

Está restrita a indivíduos com surdez profunda e usuários exclusivos de Libras.

É uma construção dinâmica, ligada à experiência comunitária, à cultura surda e ao uso da língua de sinais.

Independe da língua de sinais, sendo puramente biológica.

É incompatível com indivíduos que utilizam aparelhos auditivos ou implantes cocleares.

É fixa e não sofre transformações ao longo da vida.

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Q3566198

Libras Educação dos Surdos ,

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |

Q3566198 Libras

Considerando as diretrizes da educação especial na perspectiva inclusiva, especialmente no que se refere à prática docente com estudantes surdos, é pedagogicamente adequado adotar metodologias que:

Alternativas

Estimulem a aquisição do português oral como foco principal, utilizando a Libras apenas como ferramenta de transição para a linguagem falada e escrita.

Combinem recursos visuais, estratégias bilíngues (Libras como L1 e português como L2), tecnologias assistivas e propostas de mediação cultural e linguística no ambiente escolar.

Preservem a unidade curricular, priorizando o ensino uniforme a todos os estudantes, com adaptações mínimas para estudantes surdos, a fim de garantir igualdade.

Valorizem práticas comunicativas baseadas na oralização, desde que mediadas por intérpretes de Libras, garantindo assim o acesso à comunicação.

Promovam o atendimento educacional especializado como substituto ao ensino comum, direcionando os estudantes surdos prioritariamente para espaços adaptados de aprendizagem.

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Q3566201

Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais ,

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |

Q3566201 Libras

De acordo com Quadros, Machado e Silva (2025), os léxicos nativos da Libras são “[...] sinais que naturalmente, na interação entre os usuários da língua, emergem, obedecendo às regras de boa formação em termos [...]”:

Alternativas

Morfológicos

Fonológicos

Sintáticos

Pragmáticos

Semânticos

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Q3566207

Libras Educação dos Surdos ,

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |

Q3566207 Libras

Considerando a aquisição da escrita em português como L2 por estudantes surdos em contexto bilíngue, é correto afirmar que a proposta pedagógica deve:

Alternativas

Favorecer o uso da Libras como apoio inicial, mas restringir gradualmente sua presença, a fim de priorizar o português escrito como meta final.

Estimular traduções automáticas entre Libras e português como prática de aproximação lexical e sintática entre as línguas.

Enfatizar regras gramaticais do português desde os anos iniciais, com exercícios repetitivos que fortaleçam a estrutura textual.

Desenvolver estratégias que reconheçam a Libras como língua de base e promovam, por meio da comparação linguística e atividades significativas, a construção do sentido no português escrito.

Priorizar a padronização textual e a memorização de modelos prontos, a fim de evitar desvios de norma culta no processo de produção.

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Q3566208

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Teorias dos Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação ,

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |

Q3566208 Libras

No ensino de leitura em português como L2 para estudantes surdos, a atuação pedagógica mais adequada deve considerar que:

Alternativas

A ativação de conhecimentos prévios em Libras e o uso de recursos visuais são fundamentais para favorecer a apropriação do texto em L2.

A Libras pode comprometer o processo de compreensão leitora, sendo necessário reforçar práticas isoladas de leitura em português.

A leitura silenciosa, com foco exclusivo na codificação fonética das palavras, é a abordagem mais eficiente para estudantes surdos bilíngues.

O trabalho com gêneros textuais deve se limitar àqueles com estrutura sintática simples, para evitar confusão semântica.

O uso de glossas entre Libras e português deve ser constante, ainda que isso afete a fluência textual, pois auxilia na familiarização lexical.

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Respostas

1: C

2: E

3: B

4: B

5: B

6: D

7: A