Conforme dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

Quanto à Educação Básica, conforme a Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa correta.

Descrita como justaposição de diversas disciplinas, situadas geralmente no mesmo nível hierárquico e agrupadas de modo a fazer aparecer as relações existentes entre elas, a _________________ apresenta-se como um sistema de um só nível e de objetivos múltiplos, com cooperação e sem coordenação.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

As metodologias ativas são estratégias de ensino que têm como objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa. Uma das estratégias das metodologias ativas se refere a uma abordagem em que se reaproveita o tempo de aula para se concentrar na aplicação e discussão, onde a aquisição de conceitos e princípios básicos é feita pelo aluno antes da aula. Os alunos participam de trabalhos preparatórios, que podem incluir o uso de palestras, leituras ou módulos on-line pré-gravados, de modo que o tempo de aula é, então, redirecionado para se concentrar na resolução de problemas, aplicação, síntese e aprendizado colaborativo. Que nome se dá a essa estratégia?

A Teoria das Inteligências Múltiplas (musical, espacial, linguística, interpessoal, intrapessoal, corporal, naturalista e existencial) foi desenvolvida por qual autor?

Analise as assertivas abaixo considerando a definição de Educação 3.0:

I. A escola desvincula-se do mundo e está disponível somente para os nobres, o professor é considerado um mestre e detentor do saber, e as aulas acontecem de forma individual na própria residência do aluno ou do professor.

II. A educação se dá em razão da necessidade do treinamento das pessoas para o trabalho, seguindo o exemplo das fábricas, e o professor é o transmissor do conhecimento.

III. A educação se dá de forma mais horizontal, pois o aluno passa a apresentar maior autonomia sobre o próprio aprendizado, o professor usa as tecnologias como um potencializador pedagógico, e o aprendizado começa a acontecer através de métodos formais e informais.

Quais estão corretas?

Analise a seguir as descrições de três diferentes metodologias de ensino:

A sala de aula tem um limite de alunos, para que os educadores possam acompanhar o desenvolvimento mental, físico, sensível e moral deles com maior atenção.

A transmissão de informações ocorre de maneira hierárquica – do professor para o aluno – e o progresso do estudante é medido por avaliações periódicas, às quais são atribuídas notas de desempenho. O objetivo é fornecer ao aluno uma base sólida de informações.

O aluno desempenha um papel mais ativo no processo de aprendizagem, fazendo com que seu senso crítico evolua por meio dos questionamentos. O processo estimula o debate, a formulação de hipóteses, a resolução de problemas e o uso de vivências pessoais.

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o nome das metodologias descritas no trecho acima.

Em 2040, há o risco de o Brasil enfrentar um "apagão" de professores na Educação Básica: segundo a projeção divulgada pelo Instituto Semesp, faltarão 235 mil docentes nas escolas do país. A quantidade de ingressantes nas carreiras de licenciaturas nos últimos dez anos cresceu apenas 29,7% de 2010 a 2020, enquanto nas demais carreiras esse dado foi de 49,8%. Analise as assertivas abaixo sobre os fatores que podem ter contribuído para essa projeção e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Desinteresse dos mais jovens nos cursos de licenciatura e envelhecimento dos profissionais atuantes, que provavelmente se aposentarão em breve.

( ) Abandono precoce da carreira, devido aos baixos salários e às condições precárias de trabalho.

( ) Escassa oportunidade do ensino à distância para cursos de licenciatura, o que faz com que os estudantes não encontrem cursos de graduação voltados para a educação na modalidade EaD.

( ) As especialidades com maior queda no número de concluintes na graduação foram Biologia (-21,3%), Química (-12,8%) e Ciências Sociais (-11,7%). Em Pedagogia, houve um aumento de 9,8%.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

São modelos disruptivos do ensino híbrido:

1. Rotação por estações.

2. Flex.

3. À la carte.

4. Sala de aula invertida.

5. Aprendizado baseado em projetos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às características corretas é:

Os dados do Censo Escolar da Educação Básica em 2022 apresentam informações sobre estudantes e escolas, funcionando como um importante diagnóstico para a formatação de políticas públicas para a área. Sobre esses dados, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os dados mostraram que, em 2022, 1,04 milhão de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos estavam fora da escola, evidenciando um alto índice de evasão escolar.

( ) Os números evidenciaram que as taxas de insucesso (reprovação + abandono) são mais altas nos primeiros e últimos anos das etapas escolares – como o primeiro ano do Ensino Fundamental e terceiro ano do Ensino Médio.

( ) Entre 2019 e 2021, no ápice da pandemia de Covid-19, as matrículas em creches caíram na rede privada e na rede pública. Em 2022, voltaram a crescer, chegando a 3,9 milhões.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

As Teorias Pós-Críticas se dão a partir dos estudos pós-coloniais, com impacto no currículo, e defendem que a linguagem e a prática de uma educação possibilitam que alunos e professores repensem hierarquias e relações opressivas de poder, rompendo com sistemas eurocêntricos e colonialistas. Qual é a principal concepção das Teorias Pós-Críticas do Currículo?

Segundo Veiga (1995), a escola, de forma geral, tem dois tipos básicos de estruturas:

I. Internas e externas.

II. Políticas e sociais.

III. Administrativas e pedagógicas.

IV. Qualitativas e quantitativas.

Quais estão corretas?

Conforme Zabala (1998), do conjunto de relações interativas, necessárias para facilitar a aprendizagem, se deduz uma série de funções dos professores, que tem como ponto de partida o próprio planejamento. Essas funções são caracterizadas da seguinte maneira:

1. Promover canais de comunicação que regulem os processos de negociação, participação e construção.

2. Planejar a atuação docente de uma maneira suficientemente flexível para permitir a adaptação às necessidades dos alunos em todo o processo de ensino/aprendizagem.

3. Estabelecer metas ao alcance dos alunos para que possam ser superadas com o esforço e a ajuda necessários.

4. Estabelecer um ambiente e determinadas relações presididas pelo respeito mútuo e pelo sentimento de confiança, que promovam autoestima e autoconceito.

5. Contar com as contribuições e conhecimentos dos alunos, tanto no início das atividades como durante sua realização.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: