Questões de Concurso Público Prefeitura de Flores da Cunha - RS 2022 para Professor de Educação Física
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Conforme os PCNs da Educação Física para Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, são considerados critérios de seleção de conteúdos:
I. Relevância social.
II. Características dos alunos.
III. Especificidades do conhecimento da área.
IV. Autonomia e representatividade.
Quais estão corretas?
Conforme Veiga (2010), analise a seguinte assertiva:
“É entendido como o respeito ao outro, às diferentes opiniões, à diversidade do pensar e agir. Parte da diversidade como algo inevitável e desejável, pois há diferentes pessoas, grupos e, certamente, diferentes motivações, perspectivas, conhecimentos, posicionamentos e atitudes”.
Acerca dos princípios do projeto político pedagógico, essa é a definição de qual termo?
Segundo Voser (2003), quando se desenvolve um trabalho de iniciação esportiva para crianças na faixa etária entre 6 e 12 anos, deve-se estar atento para algumas questões pedagógicas que envolvem o processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É possível realizar um trabalho integrado com as demais disciplinas, fazendo uso da interdisciplinaridade.
( ) Faz-se necessário dar atenção a fatores externos, que possam interferir no andamento do trabalho proposto.
( ) A linguagem utilizada deve ser multíplice e de fácil compreensão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, com base no quadro sequencial de competição– cooperação segundo Monteiro, associando o comportamento à sua respectiva orientação.
Coluna 1
1. Rivalidade competitiva.
2. Disputa competitiva.
3. Individualismo.
4. Auxílio cooperativo.
5. Competição cooperativa.
Coluna 2
( ) Humanista-altruísta.
( ) Em direção a um objetivo (contra os outros).
( ) Em direção ao ego.
( ) Anti-humanista.
( ) Em direção a um objetivo (levando em conta os outros).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: