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FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras
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Q1765148

Libras Educação dos Surdos , Legislação e Surdez ,

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765148 Libras

A educação com acessibilidade para os surdos, usuários de Libras no Brasil, é uma questão bastante polêmica. Podemos afirmar que o surdo tem garantido o direito de:

Alternativas

Atendimento especial, já que na vida e no mercado de trabalho o surdo terá que conviver com ouvintes.

Ter um denominador curricular indiferente aos vislumbres e habilidades que por ventura surgirão.

Aprender a língua portuguesa numa perspectiva linguística de comunicação, expressão falada e sinalizada.

Aprender Libras para conhecer melhor as pessoas, o mundo, o pensamento, refletindo, construindo e constituindo-se de amor e respeito pelas pessoas ouvintes e surdas.

Ser matriculada numa turma de escola comum junto com crianças de sua idade, com garantia de meios e recursos que supram os seus impedimentos à aprendizagem e ao seu desenvolvimento afetivo e cognitivo.

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Q1765153

Libras Educação dos Surdos , Desenvolvimento Escolar ,

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765153 Libras

O ensino de Língua de Sinais é considerado importante nas escolas para surdos, porque:

Alternativas

Algumas escolas têm presente a filosofia do oralismo.

É natural da comunidade surda.

Está envolvido na construção de identidades surdas e no empoderamento da comunidade surda.

É uma ferramenta de ensino.

É a segunda língua oficial do brasil.

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Q1765154

Libras Educação dos Surdos , Identidades Surdas , Cultura e Comunidade Surdas ,

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765154 Libras

O uso da Língua de Sinais é a principal forma de comunicação do sujeito surdo. A aprendizagem da Libras por pessoas ouvintes é:

Alternativas

Significativa, pois para o surdo é importante que ele seja compreendido em sua língua materna.

Irrelevante, pois os sujeitos podem se comunicar através da escrita.

Desnecessária, pois essa é a função do intérprete.

Significativa para que aconteça a inclusão.

Algo secundário, porém importante para a cultura surda.

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Q1765155

Libras Educação dos Surdos , Cultura e Comunidade Surdas ,

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765155 Libras

Ser uma pessoa surda não significa dizer que ela faça parte de uma Cultura Surda. Considerando que a maioria dos surdos provém de família ouvinte, ao não ter contato com a comunidade surda, o sujeito pode ser um deficiente auditivo. Dessa forma, ser surdo é:

Alternativas

Saber que, por serem deficientes, jamais terão lugar na sociedade e que, por isso, precisam se unir em comunidade para se auxiliarem e não precisarem contar com a sociedade majoritária.

Ser deficiente e conscientizar a sociedade sobre a fragilidade que os surdos têm e assim constituir uma comunidade surda e cultural.

Ter mais direitos do que as pessoas ouvintes, principalmente em relação àqueles surdos que são filhos de pais surdos, pois aprendem sinais na tenra idade.

Saber que se pode falar com mãos, através da língua de sinais, e conviver com pessoas que apreendem o mundo, principalmente, pela visão, tornando-as diferentes e não necessariamente deficientes.

Participar de uma cultura surda, com comportamentos aprendidos com ouvintes que ajudam os surdos ou deficientes auditivos a pertencerem a uma cultura.

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Q1765156

Libras Educação dos Surdos , Identidades Surdas , Cultura e Comunidade Surdas ,

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765156 Libras

Segundo a autora Gladis Perlin, “as diferentes Identidades Surdas são bastante complexas, diversificadas[...]”, assim, as identidades e culturas surdas relacionam-se diretamente com a experiência:

Alternativas

Visual.

Política.

Artística.

Acadêmica.

Educacional.

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18: A

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