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Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C
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Q3817878

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817878 Pedagogia

A articulação entre SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) requer leitura cuidadosa. Assinale a afirmação CORRETA sobre os referidos exames.

Alternativas

O PISA calcula diretamente o IDEB de cada país com base em escala padronizada.

O PISA orienta comparações internacionais por áreas, sem substituir métricas nacionais de accountability.

O SAEB incorpora taxa de aprovação como variável independente para compor indicador internacional.

O IDEB é construído exclusivamente a partir das taxas de aprovação das redes, sem considerar resultados de avaliações em larga escala.

O SAEB gera rankings obrigatórios para repartição orçamentária entre redes municipais.

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Q3817879

Pedagogia Educação Infantil , Planejamento Educacional ,

Q3817879 Pedagogia

No planejamento da transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental, assinale a assertiva que expressa uma diretriz pedagógica consistente.

Alternativas

Antecipar alfabetização formal com provas mensais e tarefas de cópia para toda a turma.

Criar rotina de avaliação somativa semanal e formar agrupamentos fixos por desempenho.

Integrar brincadeiras, letramento inicial e acolhimento com atenção a ritmos de desenvolvimento.

Substituir tempos de exploração por fichas de treino e reduzir interações em pequenos grupos.

Concentrar conteúdos de matemática e adiar projetos de linguagem e artes no semestre inicial.

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Q3817880

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3817880 Pedagogia

Concebendo sobre escola, família e comunidade, analise as afirmativas.

I. Pactos de acompanhamento com responsáveis fortalecem corresponsabilidade quando vinculados a metas claras.
II. Visitas pedagógicas domiciliares apoiam permanência quando articuladas à rede intersetorial de proteção.
III. Reuniões com escuta ativa e devolutivas por evidências reduzem ruídos sobre avaliação.
IV. Parcerias com equipamentos culturais ampliam repertório e engajamento quando conectadas ao PPP.
V. Participação comunitária impede decisões técnicas a respeito de currículo e avaliação.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas

I – II – IV.

I – II – III – IV.

II – III – IV.

I – III – IV.

I – IV – V.

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Q3817882

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3817882 Pedagogia

Uma escola precisa ampliar devolutivas a docentes iniciantes. No âmbito da gestão de pessoas, que ação sustenta um desenvolvimento profissional contínuo?

Alternativas

Prova objetiva mensal com ranking público e bônus semestrais para os melhores.

Rodízio bimestral de turmas para que todos ministrem os mesmos conteúdos durante o ano.

Relatórios finais elaborados por docentes experientes sem encontros de alinhamento intermediário.

Ciclo de observação com rubricas, devolutiva com critérios claros e Planos Individuais de Desenvolvimento.

Palestras motivacionais trimestrais sem observação de aula e sem registros de acompanhamento.

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Q3817883

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3817883 Pedagogia

Considerando sobre aprendizagem cooperativa, marque a afirmação que indica um princípio pedagógico consistente.

Alternativas

Grupos com papéis indefinidos e avaliação centrada exclusivamente no produto final entregue.

Equipes com tarefas paralelas independentes e interdependência implícita, com critérios de articulação indefinidos.

Competição entre grupos por notas relativas como principal motor de engajamento.

Interdependência positiva planejada, responsabilidade individual e processamento em grupo com critérios explícitos.

Liderança permanente de um estudante por turma, orientando o trabalho coletivo durante o ano.

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Q3817885

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Q3817885 Pedagogia

O controle pedagógico por avaliação formativa no Ensino Fundamental exige coerência entre objetivos e evidências. Marque a assertiva que indica essa coerência.

Alternativas

Objetivos observáveis, evidências frequentes e intervenções com devolutivas específicas ao estudante.

Objetivos amplos com avaliação bimestral única e registro de médias finais por componente.

Objetivos por ano letivo avaliados por projetos livres com critérios variáveis por turma.

Objetivos por competências gerais com uso exclusivo de autoavaliação no semestre.

Conteúdos factuais como foco central e estimativa de progresso pela participação extracurricular.

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Q3817889

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3817889 Pedagogia

Considerando liderança educacional orientada à instrução, analise as afirmativas.

I. Relatórios extensos sem evidências de sala aumentam precisão e eficiência do acompanhamento.
II. Visitas à sala com foco em prática específica elevam a qualidade do feedback pedagógico.
III. Reuniões com análise de tarefas de estudantes orientam decisões sobre reensino e aprofundamento.
IV. Metas de aprendizagem por habilidade pactuadas por turma tornam o acompanhamento mais transparente.
V. Tempo do coordenador dedicado à observação e ao coplanejamento favorece consistência didática entre turmas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas

II – III – IV – V.

I – II – IV.

II – III – IV.

I – IV – V.

III – IV – V.

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Q3817890

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Q3817890 Pedagogia

Considerando a interpretação de séries históricas de indicadores educacionais, assinale a afirmação que evita conclusões apressadas em análises de tendência.

Alternativas

Considerar dois pontos finais da série e projetar tendência linear para o ciclo seguinte.

Utilizar janelas móveis, verificar mudança de instrumentos e controlar variações de composição ao longo do tempo.

Uniformizar escalas distintas por aproximação simples e tratar intervalos de confiança como desnecessários.

Misturar dados amostrais e censitários no mesmo gráfico sem nota metodológica.

Agregar redes de portes diversos e comparar valores brutos sem ponderações por matrícula.

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Q3822010

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C |

Q3822010 Pedagogia

No uso pedagógico dos resultados do SPAECE, assinale a assertiva que configura estratégia de melhoria instrucional em ciclo curto.

Alternativas

Trocar o planejamento bimestral por simulados semanais e equalizar metas por turma independentemente do ponto de partida.

Publicar ranking de turmas e expor melhores resultados em mural sem plano de retomada por habilidade.

Reensino por descritores priorizados, monitoramento de tarefas e revisão de práticas em ciclos quinzenais.

Ajustar calendário de avaliações para coincidir com festas locais e estabilizar presença por turma.

Agrupar turmas por proficiência geral e manter esses agrupamentos durante o ano para foco em metas comuns.

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Respostas

10: B

11: C

12: B

13: D

14: D

15: A

16: A

17: B

18: C

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