Questões de Concurso Público Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN 2026 para Técnico de Enfermagem
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429315
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
O texto objetiva, principalmente,
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429316
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
O texto tematiza, principalmente,
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
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Q4429317
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
De acordo com o texto, o cuidado com a relação subjetiva entre as pessoas e a inteligência artificial
remete ao impacto causado por essa ferramenta na esfera
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
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Q4429318
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
No quarto parágrafo, a maioria dos verbos estão flexionados no
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
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Q4429319
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
A questão refere-se ao trecho reproduzido a seguir.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Nesse trecho, o pronome oblíquo foi empregado para substituir
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
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Q4429320
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
O uso do acento grave em “Àqueles e àquelas” justifica-se pela regência
Ano: 2026
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Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a
operar saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos
e abocanhar com firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Sobre a pontuação do trecho, considerando-se as relações sintático-semânticas da língua portuguesa, é correto afirmar:
Sobre a pontuação do trecho, considerando-se as relações sintático-semânticas da língua portuguesa, é correto afirmar:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
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FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429322
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
No segundo parágrafo, a palavra “porém” interliga
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429323
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
Um gênero que apresenta, como predominante, o mesmo tipo textual do texto desta prova é
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429324
Português
Texto associado
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
A questão refere-se ao texto reproduzido a seguir.
IA de Quebrada: periferias precisam dominá-la para não serem dominadas
Veny Santos
Há que se dominar o saber antes que ele domine o ser e se torne capaz de produzir, moldar e condicionar
imaginários a ponto de instrumentalizar o indivíduo — e não o contrário. Faz-se indispensável um elemento básico,
tão escasso a depender de determinadas condições sociais: acesso.
Hoje, despejam-se em anúncios toneladas de ofertas de cursos sobre inteligência artificial, na maioria dos casos com foco em negócios e na eterna corrida para ser o mais competitivo. Porém, em se tratando de uma ferramenta tão nova e de veloz desenvolvimento, basta já torná-la, desde o início, um conhecimento deveras exclusivo para justificar seu valor? Não basta.
Àqueles e àquelas que ainda vivem sob o manto da exclusão digital, sem oportunidade de aprender a operar
saberes novos, restam duas opções: esperar que mais uma tecnologia os engula ou dar seus pulos e abocanhar com
firmeza a farta fatia que parece ser sempre oferecida para bocas poucas.
Uma fotografia. O Windows era 1998, mas o ano 2002. Um garoto, no auge dos seus 15 anos, concluía o que, à
época, em seu bairro de periferia, parecia ser o auge da oportunidade para o futuro: o curso básico de computação.
Tirando os quatro computadores, a infraestrutura em nada era inédita. Tratava-se da sala de uma casa, simples em
sua materialidade, mas já deslumbrante e sofisticada na atmosfera moderna e digital que passava. Escrever, criar
tabelas, organizar apresentações. Foi assim que aprendeu a utilizar o pacote Office.
O pai contou moedas, literalmente, para honrar as mensalidades. Ele, que se orgulhava de ter concluído um
curso de datilografia na sua juventude, agora imaginava o filho digitando com a mesma destreza frases e mais frases
num teclado outro. A chance de aprender a operacionalizar aquela tecnologia que prometia — e, de certa forma,
cumpriu tal promessa —inserir a humanidade em uma nova era mudou sua relação com o saber.
Permitiu ao menino imaginar possibilidades de uso do computador e seus softwares para além da passividade
desejada por quem resumia tal treinamento apenas à preparação para o mercado de trabalho. Também era, mas não
só, até porque, sabe-se bem, este mercado diz privilegiar mentes criativas, entretanto pouco contribui para a
emancipação técnica das massas.
A inteligência artificial precisa ser dominada nas quebradas, sem medo, mas com parcimônia. Cada região
periférica não pode, mais uma vez, ficar à margem do que já é elemento central do desenvolvimento tecnológico e
cujos impactos serão sociais, políticos, econômicos, culturais e psicológicos. Quanto a este último elemento,
reforça-se o alerta para os cuidados com a própria relação subjetiva que as pessoas passam a ter com tal ferramenta.
Como será impactada a elaboração do imaginário das novas gerações já ligadas a esta inteligência? Como serão
condicionadas as cognições diante da ferramenta que busca ser o mais humana possível?
Sem treinamento, orientação, reflexão e regulamentação, o uso da IA se manterá restrito e, quando chegar às
periferias, provavelmente dominará as mentes criativas podando seus imaginários e empacotando-os como
mercadoria para uma realidade de trabalho limitante e exploratória.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em 15 Out. 2024.
Há um pronome relativo que estabelece relação de posse em:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429325
Sistemas Operacionais
Um servidor da prefeitura precisa criar uma nova pasta na área de trabalho, para organizar documentos
de projetos em andamento. No Windows 10, as teclas de atalho para realizar essa tarefa são
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429326
Noções de Informática
Um funcionário administrativo da Câmara Municipal precisa compactar arquivos para enviar um pacote
com relatórios financeiros por e-mail. A extensão padrão de arquivos compactados gerados pelo
Windows é
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429327
Noções de Informática
No Google Docs, você precisa adicionar um rodapé com a numeração de páginas. Para inserir essa
configuração, deve-se acessar o menu
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429328
Noções de Informática
Durante uma videoconferência, um usuário percebe que notificações do navegador estão atrapalhando
seu trabalho. Para bloquear as notificações de um site específico no navegador Microsoft Edge, o
usuário deverá clicar
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Provas:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Auxiliar Administrativo
|
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4429329
Segurança da Informação
Na rede de uma instituição pública, um malware está se propagando por meio de arquivos infectados,
armazenados em dispositivos USB conectados aos computadores. Esse comportamento é típico de
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4432286
Patologia
Durante a consulta de enfermagem em uma unidade básica de saúde, um homem de 54 anos relata
diagnóstico de gota há três anos e uso irregular do medicamento prescrito. O técnico de enfermagem
que fará o acompanhamento domiciliar precisa reconhecer a forma habitual da crise.
A crise de gota, no adulto, instala-se, de modo característico, como
A crise de gota, no adulto, instala-se, de modo característico, como
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4432287
Enfermagem
Em uma UPA, um adolescente de 15 anos chega acompanhado da mãe após ingerir, em casa, um
frasco inteiro de medicamento psicotrópico, e é atendido pela equipe de plantão. Estabilizado o quadro,
o técnico de enfermagem auxilia no preenchimento da ficha de notificação de violência autoprovocada.
A notificação é compulsória.
Nesse caso, o prazo máximo contado, a partir do atendimento, para que o estabelecimento de saúde comunique o caso à autoridade sanitária municipal, é de
Nesse caso, o prazo máximo contado, a partir do atendimento, para que o estabelecimento de saúde comunique o caso à autoridade sanitária municipal, é de
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4432288
Enfermagem
Um homem de 63 anos chega à unidade de pronto atendimento levado pela esposa. Ela relata que o
esposo apresenta queda súbita do canto da boca e fraqueza no braço direito iniciadas às 8h15. O
técnico de enfermagem registra o horário exato do início dos sinais na ficha de atendimento. A equipe
aciona o protocolo de AVE. Cada minuto pesa.
A janela terapêutica, contada do início dos sintomas, para a administração de trombolítico intravenoso no AVE isquêmico, corresponde a
A janela terapêutica, contada do início dos sintomas, para a administração de trombolítico intravenoso no AVE isquêmico, corresponde a
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4432289
Enfermagem
Na enfermaria de clínica médica de um hospital municipal, o técnico de enfermagem acompanha uma
idosa de 82 anos com doença de Alzheimer em fase avançada, internada após fratura de fêmur. A
paciente, desde a admissão, permanece sem verbalizar queixas nem responder a perguntas. Durante o
banho no leito, ela franze a testa, geme e retira o membro quando a coxa é tocada. A escala numérica
foi tentada duas vezes. A paciente permaneceu calada.
Diante disso, a conduta do técnico de enfermagem, quanto à avaliação da dor, consiste em
Diante disso, a conduta do técnico de enfermagem, quanto à avaliação da dor, consiste em
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Técnico de Enfermagem |
Q4432290
Enfermagem
Durante o acolhimento em uma unidade básica de saúde de Lagoa de Pedras, um agricultor de 67 anos
entrega ao técnico de enfermagem uma carteira de trabalho sem registro algum e pergunta se aquele
documento ainda vale como condição para conseguir a consulta. A dúvida é sincera. Ele conta que, na
juventude, só alcançava consulta no posto do INAMPS quando o filho, empregado, com carteira
assinada, em uma usina, o levava como dependente. Hoje, ele mora sozinho na zona rural.
O direito de acesso desse usuário à consulta, atualmente, encontra explicação na transformação do sistema de saúde brasileiro, que
O direito de acesso desse usuário à consulta, atualmente, encontra explicação na transformação do sistema de saúde brasileiro, que
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