Questões de Concurso Público Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN 2024 para Professor de Ensino Fundamental

a formação permanente e o desenvolvimento profissional docente, a partir de um processo de formação continuada, objetivando favorecer a seleção da equipe gestora das escolas para a construção e ressignificação de conhecimentos específicos administrativos necessários ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, próprios do fazer docente.

a formação continuada e o desenvolvimento profissional discente, a partir de um processo permanente de formação continuada pessoal, pautada na administração escolar, objetivando favorecer a formação de líderes no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, a partir da ressignificação dos conhecimentos pedagógicos necessários, próprios do fazer docente. 

a formação continuada e o desenvolvimento profissional docente, a partir de um processo permanente de formação continuada, objetivando favorecer a mediação e a articulação das propostas curriculares no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem bem como a construção e ressignificação de conhecimentos específicos e pedagógicos, próprios do fazer docente.

a formação continuada e o desenvolvimento profissional discente, a partir de um processo permanente de formação continuada, pautada na psicologia escolar, conforme determinada pelos órgãos superiores de gestão educacional, para construir e ressignificar os conhecimentos específicos e psicológicos necessários, próprios do fazer docente. 

conhecimento que está interligado na relação do estudante com a família. Ela organiza, internamente as informações adquiridas para promover o desenvolvimento integral do sujeito, permite o autoconhecimento de características, habilidades, conquistas, confiança, autonomia, entre outros fatores biológicos e dogmáticos dos estudantes, propiciando a sua expansão individualizada.

conhecimento que está interligado na relação do estudante com o mundo. Ela organiza internamente as informações adquiridas para promover o desenvolvimento integral do sujeito, permite o autoconhecimento de características, habilidades, conquistas, confiança, autonomia, entre outros fatores necessários ao desenvolvimento dos estudantes, propiciando a sua expansão individualizada e social. 

autoconhecimento que está interligado na relação do estudante com os colegas. Ela organiza internamente as informações adquiridas para promover o desenvolvimento biológico dos estudantes, permite o conhecimento de características, comportamentos na escola, autonomia, entre outros fatores necessários ao desenvolvimento dos estudantes, propiciando a expansão social.

autoconhecimento que está interligado na relação do estudante com as comunidades. Ela organiza as informações adquiridas para promover o desenvolvimento grupo social, permite o conhecimento de características, habilidades, conquistas, confiança, autonomia, dentre outros fatores necessários ao desenvolvimento dos estudantes, propiciando a sua expansão individualizada.

esclarecer como ocorre a aprendizagem dos estudantes, a partir de um conhecimento prévio, promover a construção de novos conhecimentos, com significado, e gerar uma aprendizagem prazerosa, significativa, que se incorpora ao sujeito, ocorrendo um processo de modificação do conhecimento. Essa concepção de aprendizagem caracteriza-se como a teoria de aprendizagem significativa.

esclarecer como ocorre a aprendizagem dos estudantes, a partir de um conhecimento prévio, promover a construção de novos conhecimentos, com significado, e gerar uma aprendizagem prazerosa, significativa, que se incorpora ao sujeito, ocorrendo um processo de modificação do conhecimento. Essa concepção de aprendizagem caracteriza-se como a teoria de aprendizagem behaviorista.

esclarecer como ocorre a aprendizagem dos estudantes, a partir de um conhecimento prévio, promover a construção de novos conhecimentos, com significado, e gerar uma aprendizagem prazerosa, significativa, que se incorpora ao sujeito, ocorrendo um processo de modificação do conhecimento. Essa concepção de aprendizagem caracteriza-se como a teoria de aprendizagem cognitivista.

esclarecer como ocorre a aprendizagem dos estudantes, a partir de um conhecimento prévio, promover a construção de novos conhecimentos, com significados, e gerar uma aprendizagem prazerosa, significativa, que se incorpora ao sujeito, ocorrendo um processo de modificação do conhecimento. Essa concepção de aprendizagem caracteriza-se como a teoria de aprendizagem sócio-histórica-cultural.