A psicopedagogia tem como objeto de estudo os processos de aprendizagem humana, seus padrões
normais e patológicos, considerando a influência do meio (família, escola, sociedade) no seu
desenvolvimento. Ela atua na convergência das áreas de conhecimento em
A Epistemologia Convergente como fundamento de uma proposta psicopedagógica chegou ao Brasil na
década de 1970 e teve como seu criador o professor argentino Jorge Visca. As três linhas teóricas de
compreensão da ação humana que fundamentam a abordagem da Epistemologia Convergente são
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A Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) é um documento normalizador do reconhecimento da
nomeação e da codificação dos títulos e conteúdos das profissões e ocupações do mercado de trabalho
brasileiro. A CBO de Psicopedagogia foi instituída pela Portaria Ministerial 391/2002, sob o número
De acordo com o Artigo 3º, do Código de Ética do Psicopedagogo (Associação Brasileira de
Psicopedagogia - ABPp), a atividade psicopedagógica tem como objetivos:
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O diagnóstico psicopedagógico é composto de várias etapas que se distinguem pelo objetivo da
investigação, sendo utilizados vários instrumentos e técnicas psicopedagógicas. As técnicas projetivas
psicopedagógicas objetivam investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer com a família, com a
escola e consigo mesmo. As técnicas projetivas que envolvem o vínculo escolar compreendem
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, com grande
participação genética, que tem início na infância e que pode persistir na vida adulta, compromentendo o
funcionamento da pessoa em vários setores de sua vida. Os três grupos de alterações que caracterizam
o TDAH são:
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