No método global, os alunos, ao jogar, são obrigados a tomar decisões, e para tomá-las, deverão
considerar fatores, como, por exemplo, o adversário, a sua colocação, a colocação do adversário, o
posicionamento dos seus companheiros e o que fazer com e sem posse de bola, ou seja, quem joga
interage com os imprevistos que somente o jogo propicia. A possível decorrência disso é tornar-se mais
inteligente para jogar. Por conseguinte, as habilidades são desenvolvidas num contexto de jogo de forma
aberta, vivenciadas num contexto de imprevisibilidade
Considerando que o método global pode potencializar a criatividade, a inteligência de jogo e as tomadas
de decisão que são ferramentas fundamentais do modelo de jogo, a alternativa correta se apresenta
quando o